懷孕是一件復(fù)雜的事情，也是一件十分神奇的事情，多種因素綜合才能孕育出新的生命，最基礎(chǔ)的生物學(xué)原理就是精子與卵子結(jié)合形成受精卵繼而開始孕育生命。那么11歲的青春期女孩會懷孕嗎，什么樣的條件才能夠懷孕？另外，隨著女孩懷孕的年齡的逐步年輕化，關(guān)于孩子性教育的問題也越來越受重視，據(jù)了解，現(xiàn)在由于各方面因素的影響女孩月經(jīng)初潮的年齡越來越早，關(guān)于孩子性教育的最佳時間我們說不同年齡段性教育的只是也會有所不同。女孩太小，不適宜懷孕，所以，作為女孩的監(jiān)護(hù)人一定要關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展。下面，和大眾健康網(wǎng)一起看下關(guān)于未成年女孩是否懷孕的相關(guān)知識介紹吧。

本文目錄：

1、未成年少女也可能會懷孕

2、未成年女孩不建議懷孕

3、未成年少女生育存在很大風(fēng)險

4、11歲女生不應(yīng)該過多關(guān)注與性相關(guān)的事情

5、怎樣對孩子進(jìn)行正確性教育

1、未成年少女也可能會懷孕

11歲女孩存在懷孕的可能性，具體要看自身生殖器官是否發(fā)育成熟。一般女生來月經(jīng)初潮后，卵巢就已具備產(chǎn)生卵子的機(jī)能，如果與健康的精子結(jié)合就會成為受精卵。如果11歲女孩還沒有來過月經(jīng)，就不具有懷孕的條件，所以可以根據(jù)女孩子是否已來月經(jīng)作為基本判斷基礎(chǔ)。

2、未成年女孩不建議懷孕

11歲的女孩還是未成年，身體發(fā)育不成熟，不建議懷孕。不管是強(qiáng)迫還是自愿跟男性發(fā)生性關(guān)系，男性都屬于強(qiáng)奸論處。

3、未成年少女生育存在很大風(fēng)險

在男女兩性中，懷孕是女性特有的生理現(xiàn)象，就如同月經(jīng)一樣，但并不是任何時候懷孕都是好的。如果在不適當(dāng)?shù)臅r機(jī)懷孕帶給女生的就只有傷害，尤其是未成年懷孕，最后基本就是進(jìn)行人工流產(chǎn)，流產(chǎn)給未成年少女帶來的傷害往往都比較嚴(yán)重。當(dāng)然也更不適合生育，未成年少女生育存在很大風(fēng)險，尤其是低齡少女。

4、11歲女生不應(yīng)該過多關(guān)注與性相關(guān)的事情

11歲女生不應(yīng)該過多關(guān)注與性相關(guān)的事情，了解科學(xué)的性知識自然是可取的，但切不可因為好奇和性沖動而真的去嘗試。過早發(fā)生性行為對身心健康以及學(xué)習(xí)生活等各方面都是不利的，尤其是早孕的傷害更大，所以這個時期應(yīng)當(dāng)將身心全面投入到學(xué)習(xí)生活中去，避免過于在意成年人性方面。

5、怎樣對孩子進(jìn)行正確性教育

1、樹立正確觀念

怎樣對孩子進(jìn)行性教育？對孩子進(jìn)行性教育之前家長們首先就要樹立好正確的觀念，性教育是一個很正常也十分重要的教育，所以家長們應(yīng)該樹立正確的觀念，不要每次談及這樣的話題就躲躲閃閃，這樣只會誤導(dǎo)孩子情況嚴(yán)重的話甚至?xí)购⒆映霈F(xiàn)逆反的心理。

2、把握最佳年齡

對孩子性教育家長們還應(yīng)該學(xué)會把握最佳的性教育時間，有關(guān)專家介紹稱，孩子其實(shí)在3歲左右就已經(jīng)開始有性別意識，所以家長們在孩子五歲前就要開始普及男女性別的差異，等孩子步入青春期的時候性教育的知識就會更為深入一些，家長們應(yīng)該學(xué)會在合適的年齡進(jìn)行合適的性教育內(nèi)容。

3、融入生活

很多家長們雖然明白孩子性教育的重要性，但是就是不知道如何正確進(jìn)行性教育，家長們可以根據(jù)孩子的性別來分別進(jìn)行性教育知識，如果是女孩的話那么性教育知識主要就由母親來承擔(dān)，反之如果是男孩就由爸爸進(jìn)行，不要覺得性教育有多難以啟齒，自然的將這些性教育知識融入到你們的生活中，讓孩子自然的接受這方面的知識。

4、利用書籍

對孩子進(jìn)行性教育家長們還可以借助性教育方面的書籍來進(jìn)行，孩子還小的時候我們可以在日常生活中教育孩子性教育的內(nèi)容，但是隨著孩子逐漸長大家長們也會覺得無從下手，那么這個時候家長們就可以借助一些輔助的工具，比如性教育的知識，家長們可以購買一些有關(guān)性教育的書籍給孩子閱讀。

5、讓孩子學(xué)會自我保護(hù)

對孩子進(jìn)行性教育家長們還應(yīng)該教會孩子學(xué)會自我保護(hù)，尤其是女孩子家長們更加應(yīng)該注重性教育，告訴孩子哪些事情是不該做的會有什么后果等等，提高孩子對于主動防范性的侵犯的能力，至少可以減少孩子受傷害的機(jī)率。