我們國家對(duì)于性是比較含蓄的，一般家長也不會(huì)傳授一些性知識(shí)給孩子，但是處在青春期發(fā)育時(shí)期的孩子對(duì)性還是有一定懵懂的了解的，他們會(huì)有性萌動(dòng)和性幻想，那么，青少年什么時(shí)候有性意識(shí)？青春期少年性萌發(fā)有什么表現(xiàn)？一起來了解一下吧！

1、性萌發(fā)的三個(gè)表現(xiàn)

1、對(duì)性知識(shí)發(fā)生濃厚興趣

大人和社會(huì)的封閉激起他們的逆反心理，課本里不講，自然有大量低級(jí)趣味的、甚至手抄本之類的東西找上門來，投其所好。而科學(xué)知識(shí)應(yīng)像預(yù)防針，可以增強(qiáng)他們的免疫和抵抗力，可惜這種預(yù)防針還太少太少。

2、喜歡接近異性

歌德說：“哪個(gè)少年不善鐘情，哪個(gè)少女不善懷春。”在性激素作用下青少年產(chǎn)生這種想往或愛慕異性的心理是合情合理的，是他們性心理發(fā)育的體現(xiàn)。

可惜由于他們的性心理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如性生理那么成熟，因此出現(xiàn)二者相差甚遠(yuǎn)的狀況。這就造成他們不能妥善處理這一階段的心理變化，有人愛說他們最容易早戀，大喊中學(xué)生多一半都早戀了，實(shí)際上他們這時(shí)的心理狀況并非戀，而僅局限在一般的向往和愛慕，根本與戀愛無關(guān)。

3、具有欲望望和性沖動(dòng)

這是由性成熟后性激素水平迅速升高所主宰的，然而，人的思維發(fā)達(dá)，有了思想，所以人的本能沖動(dòng)可以受大腦的理性控制，不讓它像洪水一樣四處泛濫。

因此要承認(rèn)青少年這時(shí)出現(xiàn)的性沖動(dòng)是合理的，只不過要引導(dǎo)他們正確對(duì)待和處理這些問題。既不能把欲望望和性沖動(dòng)看作是思想不健康或低級(jí)下流的事，從而自責(zé)或產(chǎn)生內(nèi)疚感;也不能讓欲望控制自己，突破性道德和性文明的約束，模仿西方的性自由和性解放，從而出現(xiàn)性病感染、未婚先孕等不文明的惡果，使自己的身心受到嚴(yán)重傷害。

2、孩子幾歲有性意識(shí)

3歲前的孩子是不太有性別意識(shí)的3歲后孩子逐漸意識(shí)到“男女有別”并開始以男女自居。隨著一點(diǎn)點(diǎn)長大孩子對(duì)男和女的著裝、行為舉止、性格特征會(huì)逐漸形成全面認(rèn)識(shí)也就逐漸形成了心理性別。

然而有的女孩家長有意無意把孩子的衣著、玩具男孩化有的男孩家長甚至給男孩穿女孩的衣服或扎小辮子。這都可能導(dǎo)致孩子的性別意識(shí)混亂甚至導(dǎo)致孩子以相反的性別來塑造自己結(jié)果男孩子喜歡穿女孩子衣服、行為舉止女性化、自小喜歡和女孩扎堆，而女孩的言行可能男性化。在心理性格和生理性格嚴(yán)重不一致時(shí)孩子會(huì)對(duì)自己的性身份產(chǎn)生認(rèn)同困難，個(gè)別人長大后可能產(chǎn)生變性的愿望。

因此專家提醒，從孩子3歲前就該培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。如果是男孩，父親要多陪孩子玩，如果是女孩，母親要多與其相處。但也要結(jié)合兒童的脾氣秉性，不必刻板地按照男強(qiáng)女弱的模式去塑造孩子，允許孩子發(fā)展自己與生俱來的氣質(zhì)。

3、怎么進(jìn)行性教育

一、結(jié)合生活情景

假如你覺得很難在生活中找到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和孩子談“性”，那就錯(cuò)了。生活中有太多的線索，關(guān)于男女、關(guān)于性、關(guān)于差異。電視節(jié)目就是一個(gè)例子。不論是新聞、卡通、綜藝節(jié)目甚至孩子喜歡的偶像劇，都時(shí)常見到有關(guān)男孩女孩、生理健康、親密性話題穿插，有些是正面的、有些是負(fù)面的。此時(shí)，爸媽可以用輕松、幽默的口吻，提供給孩子適當(dāng)?shù)男灾R(shí)。無須長篇大論、小題大做，別忘了，你們還在欣賞節(jié)目呢。就一個(gè)小小的要點(diǎn)，提醒糾正錯(cuò)誤信息、延伸重要的概念、或是生活情境的聯(lián)結(jié)，除了事實(shí)的提供，也可以增加孩子對(duì)這些內(nèi)容練習(xí)自我判定的機(jī)會(huì)。

二、閱讀、對(duì)話

目前許多關(guān)于兩性關(guān)系、性教育的書籍，不適合學(xué)齡兒童閱讀;事實(shí)上，大一點(diǎn)的孩子，十分輕易在書店翻閱更多包含性話題的小說、漫畫，而其中的品質(zhì)良莠不齊，很難加以過濾。建議爸爸媽媽陪伴孩子一同找尋好書，然后結(jié)伴閱讀、觀察、思考，獲得較為正確的知識(shí)。當(dāng)孩子進(jìn)一步有了愛好、有了迷惑，主動(dòng)提問題或引起對(duì)話時(shí)，就是最好的討論時(shí)機(jī)，你可以在孩子的發(fā)問中知道他的主要疑問是什么、從何而來，以及他所理解的程度。同時(shí)，就閱讀內(nèi)容或話題加以討論，也不會(huì)太過尷尬。不過，提醒爸媽要記得先耐心、仔細(xì)聽聽孩子的話。

三、引導(dǎo)孩子欣賞自己長大，建立自信

學(xué)齡孩子的身體發(fā)育會(huì)讓他漸漸地開始注重到自己的外表、自己的特質(zhì)，是不是受到大家的喜歡。尤其這個(gè)階段的孩子，通常會(huì)形成很強(qiáng)烈穩(wěn)固的性別刻板印象，“別的女生都……”、“男生就是要……”這樣的想法，也就成為一個(gè)自我評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。但是，發(fā)育過程中，重要的是營養(yǎng)充足、身心健康、發(fā)展學(xué)習(xí)各種技能潛力，同時(shí)建立正面的自我獨(dú)立性以及認(rèn)同感。建議爸媽盡量避免阻止孩子談?wù)撋眢w、也不可用性別指標(biāo)來贊美或批評(píng)孩子。相反地，可以在許多生活小節(jié)中鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)他看見自己的發(fā)展、觀察自己的進(jìn)步、欣喜自己的長大，真正地尊重、欣賞自己和別人，才能讓孩子感受到自己的價(jià)值，建立自信心。