關(guān)于早戀的討論至今有關(guān)研究依然沒(méi)有停止過(guò)，而社會(huì)中存在的觀點(diǎn)也是不盡相同，大體上就分為肯定和否定兩種，很明顯在我國(guó)持否定態(tài)度的人為絕大多數(shù)，并且社會(huì)主流觀點(diǎn)也與之相同。那么早戀到底好不好？青少年早戀有哪些特點(diǎn)？

1、早戀的好與壞

經(jīng)過(guò)二十年在中國(guó)的調(diào)查表明，在中學(xué)階段沒(méi)有發(fā)生過(guò)感情的人很少。而大多數(shù)都是暗戀、單戀（單思）。只有相互有好感，才能發(fā)展成為早戀。

早戀行為是青少年在性生理發(fā)育的基礎(chǔ)上，也是心理轉(zhuǎn)化為行為的實(shí)踐。然而，一般人認(rèn)為早戀會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題，如影響青少年的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)等，尤其對(duì)女孩更為明顯突出，但一般不會(huì)有太嚴(yán)重的影響。早戀常常以失敗告終，很少出現(xiàn)早戀能夠終身廝守的；亦有人認(rèn)為早戀是青少年對(duì)男女關(guān)系的探索和學(xué)習(xí)，為將來(lái)的戀愛(ài)與婚姻作準(zhǔn)備，不宜過(guò)份禁制或壓抑。

早戀究竟好不好呢？

早戀不是錯(cuò)，是自己的一種感覺(jué)。

要知道，不是所有的少男少女們都會(huì)有早戀。在很多人的印象中只有初戀。不要覺(jué)得早戀很惡心，或者很另類(lèi)。確實(shí)有很多家長(zhǎng)很反對(duì)早戀。但是當(dāng)感覺(jué)來(lái)臨的時(shí)候，豈能是自己能控制的？

學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，要分主次。

當(dāng)我們開(kāi)始早戀的時(shí)候，基本上都處在一個(gè)升學(xué)壓力很大的時(shí)候。既然如此，還是努力去學(xué)習(xí)。不要因?yàn)樵鐟俣绊懥俗约旱膶W(xué)習(xí)和正常生活。個(gè)人建議，還是考慮學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，不能本末倒置。

不要輕易去嘗試一些身體上的接觸。

早戀的時(shí)候，確實(shí)很多人都說(shuō)不出那種感覺(jué)，拉拉小手都會(huì)感覺(jué)特別溫暖。但是一個(gè)要把握好度，別破壞底線，模仿小說(shuō)或視頻里的一些其他的行為。否則，后果是很?chē)?yán)重的。

化早戀為力量，共同勉勵(lì)。

確實(shí)，有很多人無(wú)法接受早戀。既然如此，兩個(gè)早戀的人在一起，何不約定好一起努力，相互鼓勵(lì)，考上理想的高中和大學(xué)。等自己的身心逐漸成熟時(shí)在談戀愛(ài)如何？或許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)以為的初戀只是對(duì)彼此的一點(diǎn)好感而已。

青少年早戀有哪些特點(diǎn)

由早戀的各種情況綜合起來(lái)看，早戀通常有下列4種特點(diǎn)：

朦朧性

青少年對(duì)于早戀發(fā)展的結(jié)局并不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨(dú)接觸，而對(duì)未來(lái)家庭的組建、處理戀愛(ài)和學(xué)業(yè)之間關(guān)系、區(qū)別友誼和愛(ài)情等問(wèn)題都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。

矛盾性

早戀的青少年其內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾，既想和其喜歡的異性接觸，又害怕被父母發(fā)現(xiàn)?？梢哉f(shuō)早戀的過(guò)程中愉快和痛苦是并存的。對(duì)于暗戀的早戀者而言，這種矛盾性還表現(xiàn)在是否向愛(ài)慕者宣示愛(ài)意（表白）的矛盾。

變異性

友情是充滿(mǎn)變化、極不穩(wěn)定的，因?yàn)榍嗌倌晖啡碧幚砣穗H關(guān)系的技巧及經(jīng)歷，導(dǎo)致雙方缺乏互信；關(guān)系一般都難以持久。正是這樣，常常令雙方的心理造成痛苦。

差異性

青少年的早戀行為有明顯的差異。在行為方式上，極其隱蔽，通過(guò)書(shū)信、電話(huà)或者網(wǎng)絡(luò)等傳遞感情，進(jìn)行秘密的私下溝通和感情交流，家長(zhǎng)和老師難以發(fā)現(xiàn)，但也有青少年會(huì)公開(kāi)他們的關(guān)系，在許多場(chǎng)合出雙入對(duì)。

在程度上，大多數(shù)早戀者還主要是交流感情，或者一起玩耍；從人際關(guān)系上看，一般沒(méi)有超出正常的朋友關(guān)系，但有的早戀者關(guān)系發(fā)展得很深，除了交流感情外，有時(shí)甚至發(fā)生性關(guān)系。

在年齡的喜好上，女孩通常喜歡比自己年齡大、比較成熟的男孩，而男孩則通常喜歡比自己年齡小的女孩，且在交往中體現(xiàn)自己的陽(yáng)剛之氣。一些心理學(xué)家認(rèn)為年齡相當(dāng)時(shí)，女孩會(huì)采取主動(dòng)，但根據(jù)實(shí)際情況看，更多的是男孩采取主動(dòng)。這現(xiàn)尚沒(méi)有定論。

2、青少年早戀

孩子到了十四、五歲，便進(jìn)入了成熟的季節(jié)，可能在性發(fā)育尚未完全成熟之前，便產(chǎn)生了霧里看花，水中觀月的朦朧之戀。有人說(shuō)這種初戀是人生的第一朵鮮花，是拒絕世俗功利主義，不考慮婚姻的一段純美的感情經(jīng)歷，它像夢(mèng)一般的迷蒙和短暫，但又讓人心充滿(mǎn)了別樣的溫馨和向往。

專(zhuān)家表示，進(jìn)人青春期的少男少女對(duì)異性表現(xiàn)出一種親近、向往和眷念的情感，這是青春期性心理的一種反應(yīng)，通常稱(chēng)作求異心理。他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生了愛(ài)戀的萌芽，喜歡與異性接觸和交往，并渴望得到滿(mǎn)足。

雖然說(shuō)，初戀是刻骨銘心，難以忘懷的，但并不是最好的。在初戀心醉神迷的時(shí)期，你很難分清這究竟是愛(ài)神的一次真正光臨，或僅僅是對(duì)異性的好奇。要一對(duì)花季少男少女作出有關(guān)終身大事的抉擇，是一次很大的冒險(xiǎn)作為，日后有些人會(huì)為此付出昂貴的代價(jià)。

現(xiàn)今，不少父母已經(jīng)注意到孩子相互愛(ài)慕開(kāi)始的時(shí)間越來(lái)越早。做家長(zhǎng)和教師的對(duì)于孩子的求異心理應(yīng)有正確的態(tài)度，不要去責(zé)怪和羞辱孩子，明智的態(tài)度是開(kāi)放和疏導(dǎo)。不要聽(tīng)任未成年的孩子盲目墜人愛(ài)河，因?yàn)樗麄兊降资潜容^小，處理問(wèn)題比較幼稚，還不識(shí)水性;他們還抵擋不住愛(ài)河中巨大旋渦的沖擊，鬧不好還會(huì)被愛(ài)河淹溺。我們應(yīng)給初涉愛(ài)河的少男少女的心靈之舟進(jìn)行導(dǎo)航，指導(dǎo)他們把初戀的純情珍藏在心底，使之成為一種激勵(lì)的力量，而不使他們?cè)谛袆?dòng)和方式上變?yōu)閼賽?ài)的事實(shí)，以理性把握好人生的走向。教育孩子要專(zhuān)心致志地求知求學(xué)，把主要精力集中在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)上，不斷提高自己的思想道德水準(zhǔn)，用優(yōu)異的成績(jī)，濃厚的學(xué)習(xí)興越來(lái)減少求異心理引起的苦悶和折磨，補(bǔ)償心理上的某種失落。

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛(ài)好，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)，積極參加集體活動(dòng)，廣交朋友，看錄像應(yīng)選擇內(nèi)容格調(diào)高雅，催人向上的?，F(xiàn)在的文化氛圍已今非昔比，男歡女愛(ài)的信息流布于各種傳媒，即使在較好的影視作品中，也難免有愛(ài)情和性犯罪情節(jié)的描寫(xiě)，以及擁抱、接吻等鏡頭出現(xiàn)，這是不足為怪的，因?yàn)榍閻?ài)和同房是人類(lèi)生活內(nèi)容中一個(gè)不可少的重要方面，反映在文藝作品中也是正常的。但是，由于青少年的鑒賞能力、判斷能力、自我防御能力較差，容易沖動(dòng)，抵擋不住性的干擾和誘惑，因而對(duì)影像作品也應(yīng)有選擇，特別是黃色書(shū)刊、淫移錄像，嚴(yán)重腐蝕青少年的意志和靈魂，應(yīng)自覺(jué)抵制。

孩子們與異同房往時(shí)需要家長(zhǎng)和老師對(duì)他們的指導(dǎo)。青少年因涉世較淺，經(jīng)驗(yàn)不足，遇到生活中的難題，應(yīng)向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教，長(zhǎng)輩們可用切身的體會(huì)告訴孩子應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，渡過(guò)青春期這個(gè)動(dòng)蕩不安的年代。如果只是搬出古老的觀念教育孩子，不讓男女孩子交往接觸，是不現(xiàn)實(shí)的。對(duì)他們的接觸也不要瞎疑猜，本來(lái)沒(méi)有的事，做父母的硬要猜疑他們有什么，反而會(huì)弄假成真。

還有一點(diǎn)值得重視的是，要揭開(kāi)性神秘的面紗。適時(shí)地、勇敢地、堂而皇之地給孩子們開(kāi)展性生理、性心理、性道德的教育，也是必不可少的。