青春期是每個人都經(jīng)歷過的重要時期，很多人在青春期的時候，對性并沒有什么了解，但是青春期是性心理發(fā)育的時期，還是需要對性知識進行初步的解讀的。那么，青春期女生的性心理特征是什么樣的？怎樣促進性心理健康？一起來了解一下吧！

1、女生青春期性心理特征

1.性意識朦朧覺醒，向往與異性的交往，有的少女為了吸引異性的注意，一日三換衣服，處處表現(xiàn)出與眾不同。

2.夢幻與自慰，想入非非，白日作夢，進一步就是手淫自慰。過去人們認為手淫只存在于男孩子中，事實上女孩子也有手淫的現(xiàn)象。

3.模仿與嘗試，性生活的大膽實踐。

在少女性心理發(fā)展的每個階段，都呈現(xiàn)出一種非常復雜與矛盾的心境：既關(guān)注異性的舉止神態(tài)，希望得到異性的青睞，而又把這種愿望埋在心底，表現(xiàn)出拘謹與淡漠、矜持與羞怯。她們手淫以自慰，往往是在罪惡與快感的交織中進行的。

傳統(tǒng)觀念認為手淫是不正經(jīng)的事情，這種觀念使她們對自己的行為感到羞恥，但是性的躁動又使她們處在難以抑制的狀態(tài)。她們需要傾訴而又找不到知音，依賴性較強的少女此時更需要學校和家庭的關(guān)懷和幫助。

2、怎么促進性心理健康

加強青春期的性教育，是促進男女青年性心理衛(wèi)生的重要途徑，由于人是作為一個完整的心身統(tǒng)一體對外作用的，所以對性的適應(yīng)也是整個人格的適應(yīng)。青年一代性適應(yīng)、性心理的健康狀況是否良好，不僅關(guān)系到廣大青年性心理的塑造和奠定健康的性心理的基礎(chǔ)，而且還是關(guān)系到我國社會主義精神文明的大問題。

在我國長期以來，性教育是一個禁區(qū)，經(jīng)常出現(xiàn)“談性色變”的局面。其實，“食色性也”，人的欲望是一種自然屬性，是正常的生理現(xiàn)象。性教育不只是性的教育，而且是人的教育，文明的教育。性教育對處于青春期的廣大男女青年更有特別重要的意義。

通過性教育，可以使他們懂得一些性的知識，正確對待青春期出現(xiàn)的一些性生理心理現(xiàn)象，對欲望沖動保持理智的態(tài)度，使他們學會保護自己，調(diào)節(jié)自己，愛護自己，發(fā)展和完善自己，更好地防止在成長發(fā)育期間產(chǎn)生性生理疾病和性心理障礙。這對于他們今后的戀愛婚姻和終生幸福，也是至關(guān)重要的。從社會的角度看，性教育對于提高青少年的性道德，防止性罪錯、建設(shè)性文明也有普遍意義。

做好青春期的性心理教育，對青少年的順利成長有著非常重要的意義。正確的引導能幫助青少年樹立良好的性觀念，確保健康的精神生活。

3、性教育怎么展開

一、不要等待孩子發(fā)問

有些家長認為，孩子不問便沒有必要對他們進行性教育。孩子有可能害羞不敢向父母提問，而通過渠道去了解，這便可能讓孩子接觸到一些不良的信息。父母應(yīng)當利用身邊或者社會上發(fā)生的事件與孩子一起進行討論，告訴孩子那些做法是錯誤的，以及正確對待這件事情的方法。

二、教給正確的名字

不要覺得羞澀，要盡量告訴孩子身體每個部位的名稱。雖然在和孩子溝通時父母經(jīng)常用更容易被孩子識記的名稱來取代原本的名字，但是在進行性教育時，告訴孩子正確的名稱才更有利于精確和方便地交流性方面的問題。

三、性教育的人選

對孩子進行性教育理想的做法是父母雙方都能坦然與孩子交談，或者當孩子提出問題時其中一位能夠回答。作為家長不要依賴學校的性教育來代替他們的工作。很多學校性教育內(nèi)容十分有限。再有，性教育內(nèi)容各學校之間也不相同。另外，父母親更不能依賴孩子的小伙伴來進行“性教育”，因為由小伙伴散布的信息通常都是不精確的和不完整的，甚至是錯誤的。

四、對于不知道的問題要敢于承認

并不是孩子提出的所有性問題父母都正確的了解，所以在面對孩子提出的你不知道的問題時，不要隨便想個理由來搪塞孩子，而要向孩子承認你不知道答案。并和孩子一起去尋找答案，這也能在孩子面前樹立遇到問題要懂得去探索的榜樣。