青春期對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分重要但是又比較特殊的事情，在這個(gè)時(shí)期青少年普遍存在的情況就是一種叛逆心理。實(shí)際上青春期的孩子存在叛逆情況是正常的，但更重要的是該如何調(diào)節(jié)。那么青春期女生如何正確對(duì)待叛逆？家長(zhǎng)如何教育青春期少女最適宜？

1、青春期事項(xiàng)

青春期由于特殊的身心變化，少女會(huì)產(chǎn)生特殊的心理行為。最突出的表現(xiàn)就是獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)的增強(qiáng)。隨著少女身體的迅速發(fā)育，隨著思維能力的發(fā)展，隨著社會(huì)接觸面的逐漸擴(kuò)大，少女不再像兒童時(shí)期那樣完全依賴于父母，而是希望從父母、長(zhǎng)輩的心理依存關(guān)系中逐漸獨(dú)立出來(lái)，以自己的力量獨(dú)立活動(dòng)。她們常常對(duì)父母關(guān)閉心扉，而喜歡向同齡人傾吐心聲，尋找朋友。她們開(kāi)始進(jìn)行“自我認(rèn)定”，迫切的想知道自己到底是什么樣的人？自己存在的價(jià)值是什么？希望得到社會(huì)與他人的認(rèn)可。她們深刻地剖析自己，以便重新發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己。從心理發(fā)展這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，獨(dú)立意識(shí)與自我意識(shí)的增強(qiáng)是非常必要的，如能順利地度過(guò)此期，使心理健全發(fā)展，對(duì)于青少年建立自信和自尊將起著十分重要的作用。

但此期的少女，實(shí)際上并不能完全擺脫父母而獨(dú)立，尤其是在經(jīng)濟(jì)上。這使得她們常處于獨(dú)立與依附的心理矛盾中。再加上過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力，升學(xué)、就業(yè)等問(wèn)題的壓力，常使她們煩惱、困惑、心情壓抑。

此期的少女，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性較高，因而情緒易于波動(dòng)。她們對(duì)外界的變化十分敏感，在成年人看來(lái)是一些微不足道的小事，卻可以在她們的心里引起軒然大波。尤其是被她們認(rèn)為有損于形象，傷害其自尊心的行為言語(yǔ)，更是無(wú)法忍受。一些少女常因此采取過(guò)激的行為，使得其人際關(guān)系緊張，甚至以離家出走、自殺等行為表示抗議，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

此期的少女浪漫而富于幻想，喜歡尋求刺激，性的發(fā)育又使她們渴望去探究性的奧秘。但她們認(rèn)知能力不足，社會(huì)閱歷有限，常不能正確估價(jià)自己和別人，易受外界的暗示和影響，缺乏正確的人生觀和道德觀。故而易做出錯(cuò)誤的判斷，導(dǎo)致行為的偏差。

人們常說(shuō)，青春期是心理問(wèn)題成堆的時(shí)期，要處理好這些問(wèn)題，既要靠少女自身的心理調(diào)適，也要靠家長(zhǎng)、老師等的關(guān)心和疏導(dǎo)。

有些父母對(duì)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)立意向感到驚異和失望，或指責(zé)孩子不懂事，或嚴(yán)加看管，限制其自由；有些家長(zhǎng)一心盼女“成鳳”，只注意孩子的學(xué)習(xí)，卻從不與孩子進(jìn)行思想交流；還有一些家長(zhǎng)，在家庭教育中，實(shí)行的是一種“家長(zhǎng)制”作風(fēng)。對(duì)孩子缺少應(yīng)有的尊重……這些做法，只能是更加加重父母與孩子之間的“代溝”，還可能促使少女采取過(guò)激的行為。

正確看待青春期的叛逆

不少媽媽覺(jué)得女孩到了青春期就不那么聽(tīng)話了。當(dāng)我們要求她做某件事的時(shí)候，她不再像以前那樣馬上就去做，而是一定要問(wèn)個(gè)“為什么”，或者按照自己的想法做事，不肯聽(tīng)我們的話。這便是大多數(shù)媽媽口中所說(shuō)的“叛逆”。

我們不妨思考一下，假如有個(gè)人總是對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)，叫我們按照他的要求去做事，又不告訴我們?cè)?，我們?huì)去做嗎？大多數(shù)成年人都很討厭別人無(wú)緣無(wú)故地插手自己的事情，那么，女孩也是一樣的。

女孩在青春期的叛逆其實(shí)就是這樣“被迫”形成的。她小的時(shí)候什么都聽(tīng)我們的，現(xiàn)在她長(zhǎng)大一些了，有了自己的想法，喜歡按照自己的意愿去做事。如果我們還想繼續(xù)“控制”她，讓她像個(gè)玩偶一樣聽(tīng)話，那么她的叛逆就是必然的。這便是女孩在青春期叛逆的“真相”——并不是她叛逆了，而是我們的教育方式應(yīng)該作出轉(zhuǎn)變了。

冷靜應(yīng)對(duì)女孩的叛逆

當(dāng)女孩不聽(tīng)我們的話時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？指責(zé)她太叛逆了，對(duì)她發(fā)火？這樣做無(wú)濟(jì)于事。有效的方法是，告訴女孩我們教她這樣做事的理由是什么，然后再引導(dǎo)女孩說(shuō)說(shuō)她的不同意見(jiàn)。假如我們的建議是合理的，她就會(huì)愿意聽(tīng)我們的；假如她的想法有道理，我們也不妨讓她按照自己的想法去做。如果我們能夠多和女孩溝通，多交流彼此的想法和建議，女孩就能平靜地度過(guò)她的青春期。

幫女孩應(yīng)對(duì)身體發(fā)育帶來(lái)的迷茫與困擾

孩在青春期的不安情緒與她的身體發(fā)育有關(guān)。青春期的女孩內(nèi)心有著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，無(wú)論是身體上出現(xiàn)的“第二性征”，還是心理和精神上的困惑，都會(huì)讓她感到迷茫。

青春期女孩的胸部開(kāi)始發(fā)育，但是有的女孩卻由于不習(xí)慣自己的身體變化而產(chǎn)生羞澀的心理，甚至因此而感到煩躁。有的女孩故意穿上緊身束胸，但這樣會(huì)妨礙乳房發(fā)育。

作為媽媽，我們應(yīng)該事先告訴女孩她的身體發(fā)育過(guò)程。讓她知道每個(gè)女孩都會(huì)經(jīng)歷這一過(guò)程，這很正常，不必為此感到羞澀。

其次，月經(jīng)來(lái)潮也是女孩比較關(guān)心的問(wèn)題之一。我們應(yīng)該提前給女孩打好“預(yù)防針”，讓女孩做好心理準(zhǔn)備，這樣能夠幫助她相對(duì)平靜地迎接初潮的到來(lái)。

2、青春期性教育

青少年"吃禁果"已經(jīng)形成一股"歪風(fēng)邪氣"，甚至有的孩子覺(jué)得自己沒(méi)有發(fā)生過(guò)性行為很丟人。如此荒唐的現(xiàn)象令家長(zhǎng)和老師大跌眼鏡?？墒牵忠鯓尤ソ鉀Q、遏制呢？此現(xiàn)象的出現(xiàn)絕對(duì)是性教育極度缺失造成的，可家長(zhǎng)們?nèi)匀粵](méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，以為把"性"禁閉起來(lái)就能杜絕這種現(xiàn)象，結(jié)果卻助長(zhǎng)了它的"氣焰"。

針對(duì)青少年發(fā)生性關(guān)系問(wèn)題，應(yīng)該坦然跟孩子談一談，如果跟人發(fā)生了性關(guān)系，就要告訴他注意事項(xiàng)，幫他分析一系列的后果。若是沒(méi)做就更好說(shuō)了，分析利弊，讓他以后注意，不要那么早發(fā)生性關(guān)系，以免影響整個(gè)人生規(guī)劃。

然而，知易行難。道理大家都懂，但是落到自家孩子頭上，絕大多數(shù)家長(zhǎng)還是很難開(kāi)口的。尤其現(xiàn)在的孩子自我意識(shí)強(qiáng)烈，動(dòng)不動(dòng)就以"這是我的隱私"為借口，讓家長(zhǎng)很難辦。

家長(zhǎng)大膽地跟孩子談性

首先家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)青少年對(duì)性的好奇，青春期的少男少女，對(duì)異性有好感，對(duì)性有好奇，這說(shuō)明他們正在走向成熟，是正常的表現(xiàn)。

其次，家長(zhǎng)要開(kāi)誠(chéng)布公的跟孩子談?wù)撔缘膯?wèn)題。不要遮遮掩掩，越遮掩越容易引起他們的好奇心。要讓青少年知道性是一件很正常的事情。要和孩子做朋友，了解他們對(duì)性的看法，然后引導(dǎo)他們對(duì)性的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓他們意識(shí)到，雖然同房是人類的基本需求，但是青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上。

還要告訴他們過(guò)早性生活的危害，過(guò)早的進(jìn)行性生活，對(duì)男孩、女孩都會(huì)造成不良影響，會(huì)影響身體發(fā)育，妨礙身體健康。等他們長(zhǎng)大了，身體、心理都真正的成熟了之后，自然可以擁有完美的性生活。