大多數(shù)的孩子青春期都是在學校度過的，而青春期的時候，身體會發(fā)生一些改變，有些人還會對性產(chǎn)生很強的好奇心，但是對于這些變化，如果學校沒有良好的引導，可能會讓學生學陷入一些誤區(qū)，那么學校性教育要注意什么？學校如何幫助孩子度過青春期？

1、學校青春期的性教育

如果一個處于發(fā)育時期的少男少女，受傳統(tǒng)文化的影響，把自己正常的性生理和性心理發(fā)育看成是淫穢的、罪惡的表現(xiàn)，并影響了自己的正常思維、情緒、行為，便是心理障礙。

因此，青少年要重視自己的性心理保劍男女青年對兩性關系方面的理解、體驗以及行為表現(xiàn)等心理變化發(fā)展過程是客觀存在的，是正常的。但必須和社會的、個體的生存條件相協(xié)調(diào)，應當把主要精力放在對知識的追求、對社會的了解上，要增強理智，減少對性的關心。

少女在青春期對性的體驗較之少男更為敏感，往往在不知不覺間發(fā)生自慰行為。有自慰習慣的人可以采取轉移注意力，或采取回憶、思考一些有意義的事情以減少對自慰的興趣。

少男少女要正確對待“懷春”現(xiàn)象，家長和老師們更不能將“懷春”視之為罪過，而應該體諒他們并及時給予開導。要鼓勵男女同學之間的正常交往，培養(yǎng)孩子的性道德和性適應能力，順利渡過性發(fā)育這一關鍵時期。

2、性生活不可放縱過度

我國許多養(yǎng)生文獻都強調(diào)性生活不可放縱過度這一問題。如《三元參贊延壽書》云："愁多則損精，人可寶者命，可惜者身?？芍卣呔?。肝精不固，目眩無光;肺精不 充，肌肉消瘦;腎精不固，神氣減少;脾精不堅，齒發(fā)浮疼。若耗散真精不已，疾病隨至，死亡隨至"。指出了性生活放縱過度對身體、臟腑的危害性。書中還指 出："Y陽之道，精液為空，謹而寧之，后天不老"。認為保養(yǎng)精氣，是延年益壽的重要措施之一。

3、性生活不可過早

根據(jù)古代學者對人的生長發(fā)育的生理過程及腎的重要作用的論述，男子到了八歲，腎氣開始充實，十六歲時腎氣旺盛，以腎精為物質(zhì)基礎，促進生殖機能的天癸產(chǎn)生，精氣滿溢而能外泄，兩同房合，就能生育子女。

4、性教育如何正確進行

對于剛進入青春期的孩子來說，這一時期最重要的心理特征是“自我意識”的覺醒和“性意識”的覺醒，進入這一時期的孩子或多或少在“性”方面都會出現(xiàn)一些問題，因此，這一時期也是人的一生中最需要進行性教育的時期。

性教育不僅是知識教育，而且是人格教育，性教育的最終目的，并不是要傳授給孩子大量的性知識，而是要孩子學會正確的性態(tài)度和正確的性行為。

性是人格的重要組成部分，一個青少年只有很好地解決性的問題，才算獲得了良好的人格。

關于性教育的方式，不應集中灌輸，而應平等交流，要盡量避免站在教育者的立場，作空洞抽象的“區(qū)分友誼與愛情”之類的說教，及時了解和發(fā)現(xiàn)青少年在異性相處和交往中的問題，讓青少年自己來思考、討論和解決，家長、老師只能在旁誘導和引導。

對于年輕人，沒有什么比偷來的知識更有害的了。當自然本身開始喚醒青少年對性的問題發(fā)生興趣時，那么合理地、純潔地認識自然界的秘密，就是把他們從有害的色情中拯救出來的唯一方法。

因此，性教育不是消極防范的教育，而是積極開放的教育，我們應在孩子生理發(fā)育前，就要進行性生理方面的教育，在孩子性意識萌動前，就要進行性心理方面的教育，在孩子性行為發(fā)展前，就要進行性倫理方面的教育。