結(jié)巴對(duì)于小孩子的影響還是很大的，小孩本身處于正在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的狀態(tài)，結(jié)巴會(huì)導(dǎo)致他們表達(dá)不清晰，也有可能受到一些心理上的打擊，需要及時(shí)的糾正過(guò)來(lái)，找出原因，尋找應(yīng)對(duì)辦法，那么小孩說(shuō)話結(jié)巴怎么辦？小孩說(shuō)話結(jié)巴要怎么治療呢？

1、排除病因

在發(fā)現(xiàn)自己的孩子口吃后，家長(zhǎng)應(yīng)該立即帶孩子去醫(yī)院排除遺傳因素及發(fā)育因素。一般來(lái)說(shuō)，家庭成員里有口吃者的情況下孩子口吃的幾率會(huì)大幅提高。而發(fā)育遲緩的小孩口吃幾率也很高。

2、家長(zhǎng)要耐心

小孩說(shuō)話結(jié)巴時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要訓(xùn)斥孩子、嘲笑孩子，你的這種態(tài)度會(huì)讓孩子對(duì)說(shuō)話產(chǎn)生恐懼心理，造成惡性循環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)該保持耐心，細(xì)心引導(dǎo)，多鼓勵(lì)孩子說(shuō)話而不是說(shuō)一些會(huì)提醒孩子他正在結(jié)巴的語(yǔ)句。輕中度口吃是有自愈性的，不要讓你的態(tài)度成為了孩子口吃的“催化劑”。

3、反復(fù)鍛煉說(shuō)話

讓孩子處于一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中，可以誘導(dǎo)其唱他喜歡的兒歌，看動(dòng)畫(huà)片時(shí)誘導(dǎo)其模仿臺(tái)詞。讓孩子多說(shuō)話，使其在說(shuō)話上有信心。

4、呼吸操

呼吸操是很好的糾正口吃的方法。口吃的小孩子一般沒(méi)有呼吸器官和發(fā)音器官的問(wèn)題，只是兩者協(xié)調(diào)性差，而呼吸操通過(guò)呼吸和發(fā)音的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，逐步協(xié)調(diào)兩者，達(dá)到糾正目的。

5、絕對(duì)要注意的

不要讓孩子接觸口吃的人，小孩子模仿性強(qiáng)，當(dāng)親友、同學(xué)和鄰居中，如果有口吃的人，就會(huì)成為模仿的對(duì)象。

6、小孩結(jié)巴的危害

1、影響交流

小孩如果有結(jié)巴的癥狀，與其他人交流的時(shí)候很難快速簡(jiǎn)單的表達(dá)出自己想表達(dá)的內(nèi)容，因此與人交流是存在障礙，更是與同齡小伙伴玩不到一塊去，所以小孩有結(jié)巴的癥狀，是很難交到朋友的在，在這種狀態(tài)下會(huì)進(jìn)一步在心理傷產(chǎn)生影響。

2、心理影響

因?yàn)椴荒芗皶r(shí)表達(dá)出自己想要表達(dá)內(nèi)容，而對(duì)方也沒(méi)有足夠多的耐心聽(tīng)下去，在這種狀態(tài)下，就會(huì)導(dǎo)致結(jié)巴的小孩脾氣很大，甚至?xí)扇怏w攻擊行為。在心理方面由于很難與人交流，會(huì)逐漸產(chǎn)生自卑心理，變得沉默寡言、內(nèi)向、孤僻，這樣的狀態(tài)對(duì)生活喝學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生不利影響。

3、影響學(xué)習(xí)

小孩有結(jié)巴癥狀，因此在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，不敢回答問(wèn)題、不敢提問(wèn)、不敢與人交流，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果，在學(xué)習(xí)時(shí)有很多不懂的內(nèi)容也無(wú)發(fā)解決，如此一來(lái)學(xué)習(xí)就會(huì)變得很差。而且在學(xué)校也要應(yīng)對(duì)旁人的嘲笑，容易產(chǎn)生較多的負(fù)面情緒，而且一般結(jié)巴的小孩都有厭學(xué)的心理，在這種狀態(tài)下成績(jī)能好就奇怪了。