很多商場里都有娃娃機，一般是通過投幣操作然后將里面的娃娃給抓出來，但是近日在長沙有一名女子，帶著孩子，不是抓娃娃，而是偷娃娃，讓瘦小的孩子們鉆到娃娃機里面去，然后將其中的玩偶取出來，這樣做的家長完全就是帶壞了孩子。

1、女子讓孩子鉆進娃娃機

商場里隨處可見抓娃娃的機器，里面放著各種各樣的布娃娃?？窟\氣抓到布娃娃是種樂趣，可是也有人為了拿布娃娃破壞機器、偷竊。

近日，在雨花區(qū)德思勤商場內，一名女子帶著幾名孩子來到一處娃娃機前夾娃娃，其中兩名年紀稍小的孩子利用矮小身形從抓娃娃機出口處鉆入，將機器里的玩偶一一取出。這一幕，剛好被目擊者用手機拍攝了下來。

從目擊者拍攝的視頻里可以清楚看到，兩名小男孩進入到了同一臺娃娃機內，并將里面的玩偶從出口處遞給站在機器旁的藍衣女子。而此時，藍衣女子及身邊的兩名孩子手中已經有多個中型玩偶。昨天上午（8月25日），記者來到了事發(fā)的德思勤商場，經營這幾臺娃娃機的老板告訴記者，事情發(fā)生在8月23號傍晚，由于正值晚飯時間，現(xiàn)場無人值守，于是讓這名家長鉆了空子。

工作人員介紹，這臺娃娃機的擋板已經被掰壞，機器內共丟失了6只玩偶，每只價值80元左右。目前，警方已經介入調查。

此外，商家也提醒市民，由于娃娃機的機倉內都是通電的，直接損壞機器爬進去，存在觸電的危險。

大人竟然帶著孩子一起胡鬧，殊不知，如果金額超過一定標準，就涉嫌盜竊了。希望這名藍衣女子能夠主動現(xiàn)身，將玩偶物歸原主，不要一錯再錯！

2、教育孩子的方法

方法一：尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應

每當家長指出孩子的錯誤時，孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。這時，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實，這并不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。

教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點，他們只管自己“教”，一點都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達不到家長想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反饋

當孩子對我們的教育作出反饋時，我們首先要對孩子的這種反饋作出分析，當然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進行分析，還要連同孩子的動作及神情進行分析。

但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當孩子說出“我們班小朋友搜這樣說”的理由時，那位媽媽沒有對孩子的反饋進行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現(xiàn)。所以，這位媽媽也并知道孩子反饋的真正還以——并不認為“你真蠢”是臟話。

可以想象，家長誤解孩子的反饋，并對孩子的反饋進行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進行教育。

方法三：針對孩子反饋出的問題，對其進行有目的的教育

當家長分析出孩子反饋出的問題時，就可以針對孩子的反饋進行有目的的教育。例如，如果孩子反饋出的問題時他不知道將禮貌的重要性，家長就再也不會，就可以通過實例，道理來講述講禮貌的重要性，引導孩子做一個講禮貌的好孩子；如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔最近錯誤言行所造成的責任，家長就要鼓勵孩子做一個知錯就改，敢作敢為的人。

總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認真分析孩子的反饋，都是達到教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾——手表定理

心理學家做過這樣一個實驗：給一個人一塊手表，當別人問這個人時間時，這個人能夠快速而且自信地說出時間；然而，當給這個人兩塊不同的手表時，這個看表的人反而不能很快地說出時間了。因為兩只手表并不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看表的人失去對準確時間的信心。心理學家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個結論：在做事情時，只能有一個指導原則或價值取向。后來，人們把這個結論稱為“手表定理”。

3、孩子犯錯怎么辦

第一步：聽孩子解釋

我們自己都有好心辦壞事的時候，孩子當然也有。所以父母一定不要不問原由地對孩子發(fā)脾氣，更應該靜下心來聽孩子解釋。

從孩子的解釋中，分析過失的性質，是由于孩子無心或無意間所犯的偶然性過失？還是由于故意或判斷過失造成的主觀性過失。如果是偶然性過失，父母要原諒孩子，并幫著孩子分析和解決問題。而主觀性過失，父母就一定要嚴肅認真，給孩子講清楚過失所在以及危害，并要督促孩子改正。

第二步：包容孩子的過失

面對孩子的過失，父母要學會制怒，以一顆平常心來對待，把它看作是正?，F(xiàn)象，是孩子成長中不可避免的。所以，包容孩子的過失，以平靜的心態(tài)對待孩子的過失，才是最好的教育方法。父母要心平氣和地給孩子講道理，幫助孩子分析過失所在，并指出改正的辦法，讓孩子從心底認同你的說法，這才可以保證在以后不再犯相同的錯誤。

第三步：先褒后貶，獎懲結合

當孩子犯錯時，你會懲罰。但孩子總不會一直都在犯錯，當他做對事時，你是否給予獎賞了呢！如果我們只針對眼前的錯事而忽略了他的優(yōu)點，就很容易讓孩子覺得父母眼中只看到他不好的行為。所以，在我們批評孩子時，應先對孩子做得好的方面給予肯定，然后再反映出做得不對的地方，要讓孩子知道家長并不是光把眼睛盯著他的錯處，做得好的地方同樣看得見。

第四步：親密接觸

批評孩子時，可以拉著孩子的手跟他講道理。這樣他能感受到父母的愛，也能夠起到恩威并用的效果。

第五步：適可而止

誰都不喜歡被誰抓著錯誤不放，所以孩子一旦認識到錯誤，父母就不要一直說了。這時就可以慢慢的停下來，讓孩子自己反思就可以了。就事論事，不翻舊賬。做錯的事已經批評過了就應該‘結案’了，不要老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺得他在父母面前永遠無法翻身。

家庭教育對一個孩子來說是很重要的，孩子不僅是從學校里學習知識，還會從家長們身上學到做人處事的道理，所以家長需要以身作則，不能誤導孩子，不能教他們一些不應該做的事情，要讓他們能辨是非，而孩子如果出現(xiàn)什么錯誤，需要多引導，不要一味的指責打罵。