青春期是我們?nèi)松牡诙€生長高峰期，在青春期的時候，我們每個人都會迅速的長高，因?yàn)樯眢w的激素分泌會重新分布平衡，所以在青春期的時候我們身體也會有很多其他的變化，比如心理方面也會有很多變化。那么，一般青春期躁狂癥有什么癥狀呢？

1、青春期狂躁癥

青春期躁狂癥是一類以情緒高漲，低落為主要臨床特征的精神疾病，同時會伴有心境障礙相關(guān)聯(lián)的思維，意志行為障礙，分躁狂綜合癥和抑郁綜合癥，兩者混合性，病程多為發(fā)作性，可以自發(fā)緩解，間歇期不會有精神殘缺。

2、過分自信

青春期自我意識的突然高漲，過于自信是狂躁癥的一個表現(xiàn)，過于自我，甚至有浮夸的想象，過分維護(hù)自我形象，追求獨(dú)立與自尊。

3、偏激

青春期期過分自信的結(jié)果就會偏激，他們的想法會天馬行空，思維跳躍，當(dāng)他們的某些想法以及行為不能被現(xiàn)實(shí)所接受認(rèn)同，屢受挫折之時，就會產(chǎn)生偏激想法，做出偏激行為，認(rèn)為行動的障礙來自于成年人，會產(chǎn)生逆反心理。

4、精力充沛

患有青春期躁狂癥的青少年，精力充沛，活動會明顯增多，整日忙碌，喜歡打抱不平，愛管閑事，行為輕浮，注重打扮，花錢大方，睡覺量減少，但是卻還是精力充沛，說話量增多，幾乎不能停止，無絲毫倦意。

5、思維跳躍

思想飛快轉(zhuǎn)動，易分神，在社交場合中太活躍，學(xué)習(xí)當(dāng)中能發(fā)揮超常，或大部分時間都覺得激動不安；大衛(wèi)反應(yīng)敏捷，思維內(nèi)容豐富，不時有新想法產(chǎn)生，語言往往跟不少思維，喜歡滔滔不絕，會給人膚淺感覺。

6、神經(jīng)興奮

面色紅潤，雙目有神，且心率加快，交感神經(jīng)功能呈興奮狀態(tài)。青春期狂躁癥發(fā)作極為嚴(yán)重時，會呈現(xiàn)重度興奮磚頭，會表現(xiàn)為活動紊亂，時常伴有攻擊行為，還會出現(xiàn)意識障礙，常有幻覺和錯覺出現(xiàn)。

7、心境高漲

心情時而愉悅，覺得一切十分美好，感覺生活快樂多彩，心境好，與內(nèi)心體驗(yàn)協(xié)調(diào)，有一定的感染力，能引起周圍人的共鳴，但是情緒也時常不穩(wěn)定，易產(chǎn)生敵意，憤怒，情緒赤血時間短。

8、青春期心理特點(diǎn)

1、情緒特點(diǎn)

青少年們在青春期逐漸由認(rèn)識外部世界轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)識內(nèi)在的自我，對事物做出自己的判斷和見解，但對自我的認(rèn)識和評價并不準(zhǔn)確，經(jīng)常被一些矛盾干擾；情感世界不協(xié)調(diào)，易動搖。

青春期少男少女的情緒波動大，通常表現(xiàn)為兩極化，有時心花怒放，陽光燦爛，滿臉春風(fēng)，有時愁眉苦臉，陰云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，陰晴不定。

2、人際交往特點(diǎn)

正處于青春期的青少年慢慢從家庭中游離，喜歡和同伴們一起交流，活動，結(jié)交志趣相投的人為知心朋友，將友誼定為至高無上的。

此時青春期的少年們開始注意自己的形象，很注意異性同學(xué)對自己的評價，開始嘗試與異同房往，在交往過程中心理變得矛盾，渴望接近對方和害羞互相作用，而且很多人會因?yàn)榕c異性的交往而產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，影響學(xué)習(xí)生活。

3、情感特點(diǎn)

青春期青少年的情感是從對親人的摯愛，拓展到對老師，同學(xué)，科學(xué)家和領(lǐng)袖人物的崇敬與追究，是由自愛轉(zhuǎn)變?yōu)榇髳郏楦凶兊酶訌V而偉大。

青少年的道德觀在青春期也會發(fā)生巨大變化，他們會開始追求公平公正，但是這個階段很難接納和肯定他人的想法和意見，會給自己和別人帶來一定的傷害。

4、思維特點(diǎn)

由于大腦皮層日趨成熟，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育會越來越完善，出現(xiàn)大量的新神經(jīng)環(huán)路，青少年的記憶，思維，分析能力會接近于成年人，理解和抽象記憶能力達(dá)到一生中的高峰期，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過度，求知欲和好奇心強(qiáng)。

但是這個階段的少年也會變得愛鉆牛角尖，喜歡打破砂鍋問到底，敢于挑戰(zhàn)家長和老師，由于沒有足夠的交流技巧，易受到挫折。

5、性心理特點(diǎn)

由于生理上性發(fā)育加速，青少年對性知識特別感興趣，對異性有強(qiáng)烈的交往欲望，對性的好奇感和神秘感與日劇增，表現(xiàn)為開始比較注意自己的形象，特別是異性對自己的評價，會嘗試更異同房往。

青少年在青春期對性的好奇和對性知識的需求是性發(fā)育和性心理發(fā)展的必然產(chǎn)物，為促進(jìn)性心理健康發(fā)展，要對青少年進(jìn)行有步驟，系統(tǒng)的，分層次的青春期衛(wèi)生教育。