說到多動癥可能很多人都聽說過，但是很多人其實并不知道多動癥是什么，大部分的人以為多動癥就是孩子喜歡動，坐不住，其實這樣的孩子很多，但多動癥的癥狀并不僅僅是這樣，多動癥是一種疾病，那多動癥一般多少歲好了？多動癥多大能好？

1、多動癥一般多少歲好了

許多多動癥患兒的家長都有一個認識誤區(qū)，覺得多動癥兒童在年齡變大后就會自動好轉(zhuǎn)。然而并不是，多動癥患兒如果不經(jīng)過治療，在長大后也是不會好的，不論多少歲。

2、多動癥不治療的后果

(1)學習成績差

多動癥患兒的智力與學習成績不成比例，也就是智力正常而學習成績很差，學習成績差往往是上課注意力不集中所致。

(2)注意力難以集中

注意力難以集中是多動癥最突出的問題。比如，患兒常常不能專心地做任何事情，有的家長反映孩子做事基本上都是有始無終，就是玩玩具也是東一個，西一個，丟三落四，見異思遷，做作業(yè)沒有父母的督促根本無法完成。

(3)違法犯罪

多動癥患兒如果不治療，在年齡增大后容易出現(xiàn)對立違抗性障礙和品行障礙了。表現(xiàn)為不服從家長、教師的指令，喜歡對著干，并且在后期容易發(fā)展為品行障礙、藥物或酒精濫用、青少年違法等。

有調(diào)查顯示，少年犯管教所里有70%多的少年犯都有多動癥的癥狀。

(4)影響事業(yè)和婚姻

多動癥如果不治療，在成年后還會影響患者的事業(yè)和婚姻，導致工作不穩(wěn)定，與伴侶閃婚閃離。究其原因與愛發(fā)脾氣、急躁、不講禮貌、言語粗魯、行為魯莽等原因有關。

3、多動癥能完全治好嗎

發(fā)現(xiàn)孩子患有多動癥一定要積極治療，只要診斷準確，選擇正確的治療方式，堅持治療，是完全能夠治愈的。

但是需要注意，多動癥的治療過程是非常漫長的，通常會長達數(shù)年。個別家長在為多動癥患兒選擇治療方法時，單純?yōu)榱艘娦Э?，治療時間短，盲目求醫(yī)，不但不會對病情有所幫助，反而會加重病情，耽誤孩子最佳治愈時間。

4、多動癥怎么治療

1、藥物治療。藥物治療可以改善兒童的注意缺陷，降低活動水平和沖動，提高學習成績，改善人際關系，對于兒童多動癥有肯定的療效。

2、糾正行為。通過鼓勵、獎勵、懲罰等多種方式幫助多動癥兒童糾正不正確的行為，達到改善多動癥的目的。

3、心理輔導。通過心理輔導可以讓患兒加強自我控制能力，使患兒的情緒放松，改善多動癥。

4、注重家庭氛圍。家長們要和睦、友善、樂觀，給孩子一個好的榜樣，為孩子營造一個和諧的生活氛圍，多和孩子平等交流，這樣有利于改善兒童多動癥。

5、吃什么有助于康復

多動癥患兒在飲食上可多吃些含蛋白質(zhì)維生素及卵磷質(zhì)、礦物質(zhì)的食物，象牛奶、雞蛋、大豆及豆制品、瘦肉、動物肝臟、心臟等。還可多吃些花生仁、核桃仁黑芝麻等。

因為這些食品不僅能促進孩子的大腦發(fā)育，增強細胞功能，更重要的是能改善孩子的神經(jīng)傳遞信息，從而減輕多動癥。

此外，有條件的也可以讓孩子多食些海帶、魷魚、紫菜等海產(chǎn)品，對改善多動癥也有幫助。

6、行為治療

(1)強化獎勵法

強化獎勵法是指在多動癥患兒出現(xiàn)適應性的行為時給予獎勵，獎勵可以是錢、小紅花、零食、獎狀、出游的許可等。但是首先要像患兒明確哪些行為可以受到獎勵，這樣可以鼓勵孩子多做一些正確的事情。

比如孩子如果做到課堂上講紀律，回家自覺完成家庭作業(yè)，持續(xù)2-3天能夠保持，就帶孩子去吃麥當勞或者去做孩子期待已久的事情。

(2)消退法

消退法是指在多動癥患兒在為了吸引別人的注意力而做出不良行為時，家長不必指責或者反復強調(diào)，應該不予理睬，使其自行消退。

比如孩子向家長提出購買昂貴玩具等不合理要求被拒絕后，就會發(fā)脾氣，滿地打滾，如果這時家長害怕丟臉或者擔心孩子上學遲到而滿足或者呵斥孩子，都是對這一行為的強化，反而適得其反。適當?shù)臅r候忽略孩子的這一行為，置之不理，患兒就會減少這一行為。

(3)厭惡療法

厭惡療法是指在多動癥患兒出現(xiàn)不良行為時適當給予痛苦刺激，如軀體性懲罰及社會性懲罰等，反復多次后，患兒就會減少不良行為。

比如在患兒破壞玩具、家具后，母親板起臉孔，不理睬兒童或者打手板、罰站等。此方法比較強烈，可能會使患兒產(chǎn)生不良情緒，建議在其他方法無效時再使用，盡少使用。

(4)矯枉過正法

矯枉過正法主要是在多動癥患兒發(fā)生某些不良行為時，進行教育，當患兒改正后予以鼓勵，這樣有助于培養(yǎng)患兒良好的行為，并且較少引起兒童的反感。

比如孩子在上課時喜歡趴著、懶懶散散，在教育孩子雙手放在身后，身子挺直坐正后，孩子能夠認真執(zhí)行時，要予以公開表揚、鼓勵。

(5)暫時隔離法

暫時隔離法是指將導致患兒容易發(fā)生不良行為的人或者物與患兒隔離，以減少患兒的不良行為。

比如孩子喜歡破壞玩具、家具、擺設品等，可將孩子暫時放在安全但是沒有可供孩子破壞的東西的房間內(nèi)，以減輕孩子愛破壞東西這個不良行為。