口吃結(jié)巴，對(duì)于很多朋友們來說是非常嚴(yán)重的。關(guān)于口吃很多人可能是因?yàn)橄忍煨园l(fā)育不良而導(dǎo)致的。還有可能是因?yàn)閷?duì)自己沒有足夠的信心而引起的。如果腦子反應(yīng)比較慢，而且說話的時(shí)候還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)結(jié)巴的現(xiàn)象，平時(shí)可以自己在家多做一些語言鍛煉，并且還要對(duì)自己保持信心，相關(guān)知識(shí)介紹如下！

本文目錄

1、口吃結(jié)巴的原因是什么？

2、口吃分為哪幾種？

3、口吃是遺傳病嗎？

4、口吃需要做什么檢查？

5、口吃要注意什么？

6、怎么判斷孩子是不是口吃？

口吃結(jié)巴的原因是什么？

一般口吃分為先天性和后天形成的。

先天性的有一部分是與遺傳因素有關(guān)，家里有家族遺傳史的，還有一部分是在嬰幼兒時(shí)期發(fā)育不良或者在發(fā)育過程中患有某種傳染病導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)功能較弱化影響了語言功能導(dǎo)致的口吃。

后天性的一方面是因?yàn)樵?jīng)受到過很大的心理創(chuàng)傷、驚嚇或者周圍人比如：家長(zhǎng)、老師等嚴(yán)厲的懲罰或者訓(xùn)斥導(dǎo)致精神緊張、恐懼等一些精神因素導(dǎo)致的口吃；

還有一方面是在孩童時(shí)期出于好奇模仿口吃的人說話，時(shí)間長(zhǎng)了家長(zhǎng)沒有及時(shí)糾正過來，慢慢就也變成了口吃。

口吃分為哪幾種？

1、先天利左性口吃

先天利左，因后天強(qiáng)制性教育，被迫必為利右，因此語言有先天和后天兩個(gè)不同中樞，故言語不流利，造成口吃，有報(bào)道認(rèn)為此種口吃最為常見。

2、思維過速性口吃　

因思路寬闊迅速，致使口齒追隨不及，造成口吃。臨床亦較常見。

3、精神性口吃

學(xué)語階段由于精神創(chuàng)傷，語言表達(dá)受到抑制，造成失語?；純壕駝?chuàng)傷史，并可有發(fā)言緊張、孤獨(dú)、寡語、行為退縮或易激惹、情緒不穩(wěn)定等表現(xiàn)。

4、方言性口吃　

兒童學(xué)語期間改變方言，或兼學(xué)兩種以上不同方言，可致口吃。

5、家族性口吃

患者有家族史，甚至同一家族有多人罹患。有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)，亦有人認(rèn)為在遺傳基礎(chǔ)上因外因誘發(fā)。主要外因是學(xué)習(xí)語言的環(huán)境不佳，如父母口吃，或父母口語快、含混，兒童不易模仿等。

口吃是遺傳病嗎？

根據(jù)目前的研究顯示，部分口吃的患者具有某些相似的基因，且呈現(xiàn)有一定的家族聚集性，因此家族中如果有口吃的患者，其后代子女可能患上口吃的幾率就會(huì)比正常的家庭高。因此口吃的人群如果想要懷孕生子，盡量避免后代遺傳上口吃的癥狀，就應(yīng)該首先在懷孕期間，遵醫(yī)囑進(jìn)行規(guī)律性的產(chǎn)檢，可以選擇進(jìn)行基因等的篩查。同時(shí)，在孩子出生后，尤其是在孩子進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的階段，盡量避免口吃的家屬與孩子進(jìn)行交流，預(yù)防孩子向口吃患者模仿語言方式的情況發(fā)生。

口吃需要做什么檢查？

目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語訓(xùn)練、心理治療、生物電反饋節(jié)拍器、改變發(fā)聲方法、延遲語音反饋方法、聲音掩蔽法等等。治療應(yīng)針對(duì)個(gè)體各自的口吃特點(diǎn)、性格、情緒和行為等的不同，選用適合個(gè)體的治療方法。

口吃要注意什么？

1、口吃首先檢查是否是舌系帶過短導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確的原因。注意不要緊張，尤其他說話的時(shí)候不要看著他，以免造成緊張。另外自己注意避免接觸口吃的人。唱歌是好辦法。經(jīng)常試試。一定想好再說。當(dāng)然如果嚴(yán)重需要專門的口吃學(xué)校校正。

2、口吃治療有其時(shí)間性，最佳治療時(shí)期應(yīng)在6歲之前。一旦孩子持續(xù)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及早帶孩子就醫(yī)，要讓孩子放松，必要時(shí)，可以給孩子服用一些安定類、抗焦慮類、抗抑郁類等藥物來配合治療。

3、要注意增強(qiáng)孩子的自信心，對(duì)孩子進(jìn)行行為訓(xùn)練，在孩子出現(xiàn)口吃時(shí)，不要打斷，而應(yīng)該及時(shí)正確引導(dǎo)，此外，還可以對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)律性訓(xùn)練，如讓他說順口溜等，同時(shí)可配以儀器治療。

4、在遇到兒童口吃時(shí)，最重要的是不要歧視兒童的這一缺陷，對(duì)其矯治不宜過急，不要給予強(qiáng)化剌激，應(yīng)訓(xùn)練兒童養(yǎng)成從容不迫的說話習(xí)慣，當(dāng)兒童能順利說話時(shí)，立即給予表揚(yáng)。樹立信心和言語訓(xùn)練是矯治的關(guān)鍵。

怎么判斷孩子是不是口吃？

孩子們正處于學(xué)習(xí)語言的階段。他們的語言表達(dá)能力還不是很好。他們口吃是很正常的，比如說話拖拉。絕大多數(shù)口吃兒童并不是口吃患者。研究表明正常人說話時(shí)每隔幾分鐘就會(huì)口吃，但正常人不在乎這種現(xiàn)象?？诔缘娜司筒灰粯?，在他說話之前，他知道他會(huì)結(jié)巴并且非常害怕。

總結(jié)：口吃是一種習(xí)慣，是生理和心理方面的一種復(fù)雜的功能紊亂。如果已經(jīng)用各種方法仍然自己不能很好的克制自己，看心理醫(yī)生是必須的了。