很多小孩子會問家長一些性知識問題，這個時候有的家長就會選擇回避這些問題，或者說直接糊弄過去了，其實這都是不對的，因為小孩子其實是需要接收一些性知識的，當(dāng)然要用合適的方法教給他們。那么，性教育存在哪些誤區(qū)？別讓錯誤的性教育誤導(dǎo)孩子。

1、性教育誤區(qū)

1、壓抑兒童的好奇心。兒童提出諸如“我是誰生的?”、“我是怎么生出來的?”的問題時，只是對“性”感興趣，而僅僅是一種求知欲的反映，高度發(fā)展的求知欲就是對真理的矢志不渝的追求的動力，家長不但不回答反而斥責(zé)他們，就會扼殺他們的好奇心，探索知識應(yīng)該是沒有止境的，學(xué)無止境嘛，但壓抑他們的求知欲望只會導(dǎo)致愚昧，就像吃飯，若把胃口敗了就什么也不想吃了。同時這還造成一種印象，孩子們會覺得有問題是不能問的，問了要挨罵的，這樣就會造成他們從小對性有一種神秘感、罪惡感、骯臟感，從而影響他們的性生理的健康發(fā)展。

2、采取欺騙手法。如告訴孩子他們是揀來的，石頭里蹦出來的也不是明智的，因為真相總會被孩子們識破的，說明大人是欺騙他們。于是他們會變得虛偽起來，為人一面，背人一面，促成偽君子的發(fā)展，使孩子不再誠實、天真無邪。這種結(jié)果當(dāng)然不能責(zé)怪孩子。

3、當(dāng)孩子的言語和行為一旦涉及性問題，如玩“過家家”游戲，用手觸摸生殖器或罵臟話時，父母往往斥責(zé)打罵，造成孩子的怯懦行為，不敢堅持真理，不能養(yǎng)成獨立的習(xí)慣。

4、當(dāng)孩子進(jìn)入初中后往往愛談?wù)搩尚詥栴}，說話帶臟字，他們往往會通過這種方式來表達(dá)自己的成年人氣慨和成熟，越是大人保密的事他們越是談?wù)摰闷饎?，這樣就會造成錯誤觀念在青少年當(dāng)中的流行。如果不是采取禁錮的態(tài)度，而是發(fā)展科學(xué)的適時的性教育，他們也不必嘀嘀咕咕地去談?wù)?，有些男女青年的正常來往常常引起老師、家長的過分敏感、動輒斥責(zé)、謾罵、結(jié)果在逆反心理的影響下，反而壓到一邊去了，管制越嚴(yán)越糟糕。

5、丑化性行為，把性說成淫穢不堪、骯臟下流，宣揚“萬惡淫為道，百善孝為先”，造成孩子對性的厭惡心理，成年后有可能形成對正常性行為和性反應(yīng)的嚴(yán)重抑制。即使孩子出現(xiàn)早戀甚至出格的行為，也不能采取過激的做法，這樣只會傷害他們的自尊心，促使他們沉淪下去。采取寬容和引導(dǎo)的態(tài)度，給予正確的教育和幫助是必要的，若社會道學(xué)氣氛太濃，過于苛刻，容易造成心理沖突，可能毀滅他們。

6、色情文化往往使缺乏性知識和心理準(zhǔn)備的不成熟的孩子過分的性興奮，有增加性犯罪的可能性，但什么是色情文化要有科學(xué)依據(jù)，如何劃分爭論很大，采取兒童作品和成年人作品分類處理的辦法是合理的。

2、正確的性啟蒙教育

1、父母要處理好雙方及與孩子的關(guān)系

除了要注意對待孩子的態(tài)度之外，父母之間的關(guān)系也會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如果父母關(guān)系緊張，孩子就很容易成為承受父母一方或雙方憤怒和怨氣發(fā)泄的對象，因為年齡太小，社會經(jīng)驗缺乏，孩子缺乏正確判斷事情緣由的能力，常常會把父母之間關(guān)系惡劣的原因歸結(jié)到自己頭上，從此種下自責(zé)的根苗。孩子長大后會形成缺乏自信、膽小怯懦、性格軟弱和行為退縮等人格特征，或者內(nèi)心閉鎖、精神抑郁，甚至因不能承受自罪的壓力而自殺。所以父母一定要處理好彼此的關(guān)系，給孩子一個溫馨快樂的家庭環(huán)境，以免給孩子心理上造成各種傷害。

2、同性父母與異性父母要發(fā)揮好的作用

同性父母是孩子性別意識形成的楷模，異性父母則是孩子學(xué)習(xí)與異性相處的楷模，在孩子成長的過程中都起著無法低估的作用。因此，無論是母親還是父親都應(yīng)該積極配合，共同養(yǎng)育孩子，給孩子一個良好的成長環(huán)境。當(dāng)孩子懂事后，異性父母與孩子相處時一定要注意分寸，不要過度親密，以免導(dǎo)致孩子形成不健全的人格。

3、在日常照料中讓孩子學(xué)會愛自己的身體

孩子一出生，就用自己的感官體驗周遭世界。在喂養(yǎng)孩子的過程中，父母恰當(dāng)?shù)男袨榭梢宰尯⒆訌闹畜w會到自己被關(guān)愛，學(xué)會尊重并愛護自己的身體。

4、以恰當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆恿私饽信膮^(qū)別

一般從1-2歲開始，孩子就會注意到男、女身體上的區(qū)別。隨著語言能力的發(fā)展，2、3歲的孩子開始詢問與性別相關(guān)的詞匯。當(dāng)孩子詢問：“妹妹為什么沒有小雞雞?”“我從哪里生出來的?”等問題時，父母最好告訴孩子相應(yīng)部位的正式名稱，或者正式名稱加上俚語中的名稱，并從這些詞匯開始逐漸擴展，讓他對有關(guān)性的問題有個科學(xué)而系統(tǒng)的了解。不少性教育專家認(rèn)為，一定要給予性器官以正確的名字，要隱私部位叫得跟身體其他部位一樣自然，而不要用其他稱呼來取代正確的叫法。

研究表明，和孩子談?wù)撔栽皆玳_始越好。當(dāng)然，對于學(xué)齡前兒童進(jìn)行性教育最合適的方式，就是在平時對孩子的提問或相關(guān)行為給予適當(dāng)反應(yīng)，在潛移默化中進(jìn)行。這樣的做法會給孩子一個暗示：一旦有了性方面的問題，他不需要通過別的途徑去了解，父母會給他提供可靠而科學(xué)的信息。

5、讓孩子以正確的方式對待自己的私處

當(dāng)孩子進(jìn)入性蕾期，他可能會當(dāng)眾碰觸自己的生殖器，這時，大多數(shù)父母往往會以“羞羞”這樣一個含糊的字眼，或者嚴(yán)厲的呵斥來制止孩子的行為。但是這種做法不僅不能教給孩子正確的做法，還會讓他對自己的身體產(chǎn)生不好的評價。正確的方式是告訴孩子，那個地方是他秘密的地方，不能讓別人看到，如果他想碰觸的話，可以回到自己的臥室去。這樣說不會讓孩子對自己的身體產(chǎn)生羞恥感，同時也教給了他符合社會規(guī)范的行為方式。

父母可以在日常生活中選擇適當(dāng)?shù)臅r機讓孩子明白：他身體的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好;哪些事不適合當(dāng)眾做，但可以在衛(wèi)生間或自己的臥室做;有些事情男、女要分開做等等。

6、讓孩子學(xué)會尊重自己和他人的身體

在很多成年人眼里，很小的孩子根本就不是一個完整的人，因此他們往往拿孩子當(dāng)活玩具，不管孩子愿意不愿意，都要隨意逗弄他們。如果孩子長期處在這樣的環(huán)境，他就很難學(xué)會反抗成年人的一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。因此，從孩子很小的時候開始，父母就應(yīng)該尊重孩子的身體，教給他關(guān)于身體接觸的一些基本原則，潛移默化地提高孩子的自我保護能力。

3、性教育原則

他可以撫觸自己的身體，但撫觸隱私部位不宜當(dāng)眾進(jìn)行。

如果別人不喜歡他觸碰身體，他就不能隨意接觸別人的身體。

不可接觸別人的隱私部位。

除了父母、其他特別親近的照看者和醫(yī)生以外，不要讓任何人觸摸孩子的隱私部位。

如果有人觸摸自己的隱私部位，要離開對方并要求對方停止這種行為。

4、性啟蒙什么時候開始

（1）0~1歲：自己身體

從8個月開始，父母就要引導(dǎo)寶貝認(rèn)識自己的身體。比如根據(jù)寶貝的理解力很自然地向他解釋身體的各個部位和功能，并以關(guān)愛、欣賞的態(tài)度來對待寶貝的身體，讓他正確地了解并對待自己的身體。

（2）1~2歲：了解男女的區(qū)別

1歲半以后寶寶就能注意到男女身體的差別，可讓同齡的男孩女孩一塊洗澡，讓他們識別彼此的生理差異；隨著語言的發(fā)展，寶寶會開始詢問與性別有關(guān)的詞匯，此時不要用其他名稱來取代或回避孩子，應(yīng)該科學(xué)正確地告訴寶寶相應(yīng)部位的名稱，讓孩子感覺到與身體其他部分一樣自然，滿足他的好奇心。

（3）2~5歲：正確對待私處

當(dāng)孩子進(jìn)入性蕾期，可能會當(dāng)眾碰觸自己的生殖器或玩“性游戲”，此時不宜呵斥或以“羞羞”等詞來制止孩子。這會讓孩子對身體產(chǎn)生不好的評價。大人越自然地對待孩子的這些舉動，孩子就越能自然地接納自己的身體，接受自我。告訴他，哪些是屬于他秘密的、不能暴露的地方，要如何保護，還應(yīng)給孩子穿寬松的衣褲以減少刺激，并增加有趣的活動轉(zhuǎn)移孩子的注意力等。