男孩和女孩在出生的時(shí)候就有很大的不同，在青春期發(fā)育會(huì)有更大的差別，而小孩不只是在青春期發(fā)育的時(shí)候會(huì)對(duì)性方面存在疑惑，有些小孩很早就對(duì)自己的性別和一些不理解的地方有疑惑，那么孩子什么時(shí)候會(huì)對(duì)性有好奇？孩子多大對(duì)性方面產(chǎn)生興趣？

1、男孩篇

不要阻止男孩對(duì)身體的探索兩三歲的男孩會(huì)對(duì)自己和他人的身體表現(xiàn)出濃厚的興趣：許多男孩喜歡摸“小雞雞”，有時(shí)他們也會(huì)要求摸媽媽的乳房，跟媽媽一起洗澡。面對(duì)這些情況，父母表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度越坦然，越有利于孩子接收正確的信息。

男孩在洗澡后或起床時(shí)摸生殖器，父母完全可以視而不見(jiàn)，但要告訴他，生殖器是隱私部位，不可以在公眾場(chǎng)合摸，同時(shí)給他穿上閉襠褲以減少這樣的行為。媽媽完全可以跟4歲內(nèi)的兒子一起洗澡，幫助他認(rèn)識(shí)女性的身體特征。如果媽媽對(duì)此感到不安，也可通過(guò)圖畫(huà)書(shū)滿足孩子的需求。

多包容男孩的調(diào)皮男孩天性好動(dòng)、容易沖動(dòng)、喜歡對(duì)抗，在養(yǎng)育過(guò)程中應(yīng)該注意男孩女孩的天然差異。如果男孩從小生活在一個(gè)相對(duì)女性化的環(huán)境中，教養(yǎng)者希望他們事事像女孩那樣順從、安靜，勢(shì)必影響男孩個(gè)性的張揚(yáng)，性格也會(huì)變得膽小、退縮。

性別角色的形成機(jī)制主要靠模仿，所以父親對(duì)于男孩的成長(zhǎng)尤為重要。父親一方面要抽出更多的時(shí)間陪伴他們成長(zhǎng)，另一方面也要以身作則，給孩子樹(shù)立陽(yáng)剛、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)哪行园駱印?

2、女孩篇

坦誠(chéng)與女孩交流性別差異相較于男孩，女孩更愿意用語(yǔ)言與父母交流，表達(dá)他們的需求和困惑，比如女孩通常會(huì)對(duì)“我為什么沒(méi)有‘小雞雞’”、“爸爸為什么沒(méi)有‘咪咪’”這類(lèi)話題感興趣。面對(duì)這樣的提問(wèn)，簡(jiǎn)單地用“你是女孩，沒(méi)有‘小雞雞’，爸爸是男生，沒(méi)有‘咪咪’”回答并不好。父母可以告訴她，“女孩也有‘小雞雞’，只是跟男孩長(zhǎng)得不一樣”、“爸爸也有‘咪咪’，只不過(guò)比媽媽的小”，這樣的回答既客觀又傳達(dá)了兩性平等的觀念，不容易讓孩子感覺(jué)到身體有缺失，產(chǎn)生自卑心理。

別把女孩養(yǎng)成“假小子”父母一般比較介意男孩像女孩子一樣害羞、靦腆，而女孩舉手投足像個(gè)男孩子倒會(huì)得到父母的首肯，父母甚至愿意給女孩剪短頭發(fā)、穿上男孩的衣服，有的父母還會(huì)直接叫女兒“兒子”。這種模糊的態(tài)度很容易使女孩產(chǎn)生性別認(rèn)同上的混亂，阻礙女孩性別意識(shí)的正常形成與發(fā)展。女孩就是女孩，日常生活中，父母應(yīng)該按照女孩的性別來(lái)教育和培養(yǎng)，讓她們穿裙子，玩布娃娃，重視培養(yǎng)女孩的優(yōu)雅氣質(zhì)和儀表之美。

3、如何應(yīng)對(duì)孩子性好奇

面對(duì)當(dāng)今紛亂復(fù)雜的社會(huì)以及成年人的媒體和世界，孩子所受的熏陶不僅來(lái)自父母、家庭，更多的來(lái)自于周?chē)沫h(huán)境和社會(huì)。在孩子求知欲膨脹的年代，勢(shì)必會(huì)對(duì)周?chē)蜕磉叺氖虑榇蚱粕冲亞?wèn)到底，而對(duì)于他們?cè)陔娨?、電影上看到的那些充斥著情?ài)、同房的情節(jié)和畫(huà)面，更加激發(fā)了他們的好奇心理，因此，對(duì)于他們的這些有關(guān)于性的提問(wèn)，家長(zhǎng)避而不答顯然是不合情理的。不僅如此，家長(zhǎng)對(duì)此事的回避很可能就放棄了一個(gè)對(duì)孩子進(jìn)行性教育的絕佳機(jī)會(huì)。

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)于同房的提問(wèn)閉口不答，認(rèn)為同房是不能談?wù)摰膯?wèn)題，糊涂地認(rèn)為在這方面家長(zhǎng)“沉默是金”。由于家長(zhǎng)的回避導(dǎo)致孩子對(duì)此的興趣與日俱增，越來(lái)越好奇，而孩子越感到大人難以啟齒就越覺(jué)得性是個(gè)不該啟齒的問(wèn)題，會(huì)給孩子的性心理造成傷害。

其實(shí)跟孩子談性，或者對(duì)他進(jìn)行性教育并非一件容易的事，這要求家長(zhǎng)掌握大量的性知識(shí)和信息，懂得孩子的性心理和性生理表現(xiàn)，并要克服“船到橋頭自然直”等，異想天開(kāi)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，站在孩子的角度，不要用成年人的眼光把性想象成丑惡和罪惡的行為，要平靜地，對(duì)孩子的提問(wèn)直言不諱。

其實(shí)性教育是最自然的事情，對(duì)孩子講述他身體上的性器官就如同更他講他的眼睛、鼻子一樣自然，父母相親相愛(ài)、家庭成員和睦都是對(duì)孩子最好的教育讓孩子自然地融入到性教育中去，在和諧友善的氣氛中，性教育也自然會(huì)成為生活中正常、健康、輕松自然的話題。