現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，雖然國家放開了二胎政策，但出于經(jīng)濟(jì)壓力和家庭等原因，很多人依然選擇只要一個(gè)，因此每個(gè)孩子都是家中的寶貝，生怕他們吃虧了，特別是爺爺奶奶輩，更是恨不得把孩子捧在手心里。近日武漢就有小朋友在度幼兒園前被爺爺奶奶培訓(xùn)，讓“打要還手，哭要大聲！”，爸爸媽媽被弄的哭笑不得，那么兒童怎么教育最好呢？

1、入園前的老人教育

“有小朋友沖過來推你，你怎么辦？”“我就抓住他的胳膊，咬他。”“他要是大聲哭，引來老師呢？”“我就躺在地上，哭得比他還要大聲?！睋?jù)《武漢晚報(bào)》8月15日?qǐng)?bào)道，經(jīng)過一個(gè)月的暑期“集訓(xùn)”，爺爺奶奶對(duì)孫子小磊的表現(xiàn)基本滿意，把他交還給兒媳婦周女士時(shí)還不忘囑咐：“離上幼兒園還有半個(gè)月時(shí)間，你一定要不斷強(qiáng)化他的自我保護(hù)意識(shí)。

周女士家住后湖，準(zhǔn)備在今年9月把兒子小磊送去上幼兒園。小磊出生后，周女士怕爺爺奶奶太溺愛孩子，拒絕了他們帶伢的要求，辭掉工作當(dāng)起了全職媽媽。7月10日小磊過生日當(dāng)天，爺爺奶奶從老家趕來接走了孫子，說孩子上幼兒園之后他們就更難見面了，要趁這段時(shí)間培養(yǎng)一下感情，而且老家比武漢涼快，正好帶娃去避暑。公婆說得頭頭是道，周女士只好答應(yīng)了。期間她多次提出要去接孩子回來，爺爺奶奶都不同意，一拖就是一個(gè)月。

昨天，周女士終于見到了小磊，卻發(fā)現(xiàn)原本還算乖巧的兒子變得傲嬌起來，不滿足他的要求，他就揮舞拳頭表達(dá)不滿，還學(xué)會(huì)了躺在地上哭鬧耍賴。小家伙得意地炫耀，爺爺奶奶教了他“武功”。周女士十分吃驚：公婆這些時(shí)到底向孩子灌輸了啥？她從小姑子那里打聽到，為了讓小磊“適應(yīng)”即將到來的幼兒園生活、在與其他小朋友相處過程中不吃虧，爺爺奶奶每天通過“實(shí)戰(zhàn)”演練，教孫子在打架時(shí)如何運(yùn)用身體的力量，讓對(duì)方既感覺到疼，又不容易產(chǎn)生實(shí)際傷害。周女士聽后啼笑皆非，她擔(dān)心這種過度的自我保護(hù)教育，會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生不良影響。

2、兒童怎么教育最好

1.讓孩子感受到父母和他們之間有某種強(qiáng)烈的愛。和孩子一起讀書、一起玩、一起笑、一起瘋狂的鬧，當(dāng)我們真的能夠和孩子交心到這種程度，一般情況下孩子不會(huì)不聽我們的意見。

2.家長要減少命令。刷牙的姿勢(shì)是要求、睡覺時(shí)是否抱著玩具熊也是要求、吃飯時(shí)速度是要求，各種各樣的要求很多，每個(gè)要求父母都要提高聲音或者用威脅的方式讓孩子來聽，孩子到最后就會(huì)不知道父母哪個(gè)要求是重點(diǎn)，也就不知道父母哪個(gè)要求才是最重要的。減少命令，把我們的威嚴(yán)放在最重要的事情上，那些無關(guān)緊要的小事，不要擺出一副苦瓜臉來命令孩子，他們才不愛看呢。

3.注意和孩子的眼神交流。這不僅僅對(duì)于給孩子提要求時(shí)有效，對(duì)于成年人之間的交流也是這樣。我們也在生活中測試自己的孩子發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們和孩子說話時(shí)去觸碰孩子的眼神，孩子一般都能積極的響應(yīng)我們的要求，很多孩子都很怕接觸父母的眼神，給孩子提要求時(shí)確保孩子在認(rèn)真聽的重要前提就是和孩子眼神去交流。禮貌的打斷孩子正在做的事情，用眼神去交流，而不是直接用吵吵嚷嚷去喊出我們的要求，喊要求對(duì)家長來說真的太累。

4.用短語，尊重孩子。生活中肯定有很多父母在給孩子提要求時(shí)絮絮叨叨，甚至幾百年前的事父母都能拿出來再說一遍，這到底是在體現(xiàn)父母的記憶力好呢？還是再給孩子提要求。如果我們要對(duì)孩子提要求，盡量用簡短的話，在尊重孩子的前提下。比如：“立刻停止，趕緊給我去把垃圾倒掉”“謝謝，幫媽媽把垃圾扔了”，這兩種方法一定第二種更合適。

5.給孩子時(shí)間緩沖。沒有人喜歡被打攪或者瞬間被要求執(zhí)行一些新的命令，就像在生活中媽媽在看韓劇時(shí)孩子突然要求講故事、爸爸在玩游戲突然要求去做飯的道理一樣，孩子也是這樣的，他們不喜歡被打攪還要求瞬間執(zhí)行新的命令。一定要給孩子一些緩沖的時(shí)間，比如我們常用的倒計(jì)時(shí)5個(gè)數(shù)、倒計(jì)時(shí)3個(gè)數(shù)，把時(shí)間拉長到5分鐘1分鐘，再試試效果。

6.幫孩子解決問題。比如我們?cè)诮o孩子提出問題時(shí)，孩子沒有聽，是孩子不愿意聽嗎？是孩子故意激怒我們嗎？或者這背后還有更深層次的原因？觀察孩子，如果孩子只是遇到別的障礙呢？假設(shè)我們要求孩子給我們倒垃圾孩子磨磨蹭蹭不愿意去，是不是有可能孩子很怕一個(gè)人乘坐電梯呢？我們要求孩子趕緊去睡覺孩子不肯去，是不是孩子有可能很怕黑乎乎的一個(gè)人的屋子呢？如果孩子在聽了我們的命令之后開始有掙扎（父母都能觀察得出來，噘嘴、搖頭、眼神飄忽），和孩子一定要有良好的溝通。

方法還有很多，每個(gè)家長都在努力做好，努力希望孩子聽從我們的建議。很多父母也希望自己不要每天和孩子咋咋呼呼（這真的太累心），那么就試試這些方法，說不定就有用了呢？實(shí)在沒用到時(shí)候再用武力解決問題也不遲??！

總之注意這樣的原則：慢慢說不吵不喊給孩子思考和聽命令的時(shí)間、不要一次性提太多問題只說重點(diǎn)、面對(duì)孩子無法完成的任務(wù)時(shí)要幫孩子、注意和孩子眼神的接觸、更多的陪伴讓孩子更信任父母。