寶寶在成長過程中發(fā)聲器官在慢慢的發(fā)育完全，同時(shí)家長們也紛紛開始教導(dǎo)寶寶認(rèn)人了，寶寶在學(xué)習(xí)叫人的過程中要把人物和名字一一對(duì)應(yīng)上。也不是一件小工程，所以家長們要有耐心循序漸進(jìn)。那么寶寶幾個(gè)月會(huì)叫媽媽？怎么教寶寶喊媽媽？

1、寶寶幾個(gè)月會(huì)叫媽媽

寶寶出生時(shí)的哇哇大哭,是他人生中第一次正式的語言表達(dá)。開始,他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長的牙齒來發(fā)出聲音,頭一兩個(gè)月是“哦”和“啊”,不久之后,就能咿咿呀呀了。

1、4-5個(gè)月:寶寶可能偶爾會(huì)蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來。這可不代表寶寶會(huì)說話了,爸爸媽媽先別激動(dòng),這時(shí)寶寶還沒有真正把這些詞和你們聯(lián)系起來。要到寶寶1歲左右才能明白“爸爸媽媽”的真正意義。

2、6-9個(gè)月:寶寶的會(huì)說的話更多了。當(dāng)他喃喃自語或發(fā)音時(shí),媽媽在一旁聽著覺得很有趣,其實(shí)這是寶寶在模仿類似大人的語氣和聲調(diào),也是學(xué)習(xí)說話的一種方式。媽媽可以給寶寶讀書來鼓勵(lì)他的牙牙學(xué)語,也可以多對(duì)寶寶說話,讓寶寶多模仿,鍛煉語言能力。

3、12-17個(gè)月:這時(shí)寶寶已經(jīng)能明白一些詞語的意思,并能準(zhǔn)確說出詞語。寶寶甚至?xí)毩?xí)變換聲調(diào),在提問題時(shí),把語調(diào)升高,提出一個(gè)正確的疑問句式。這時(shí)候?qū)殞殱u漸地意識(shí)到說話的重要性,以及語言在表達(dá)他的需要方面具備的強(qiáng)大力量。

4、1歲半-2歲:寶寶詞匯量可能已經(jīng)多達(dá)200個(gè)了,其中大多是名詞。寶寶還不能理解第一人稱的使用方法,他會(huì)喊出自己的名字,提出要求。在18-20個(gè)月之間,寶寶學(xué)習(xí)詞匯的速度為每天10個(gè)或更多。有的寶寶每一個(gè)半小時(shí)就能學(xué)會(huì)一個(gè)新詞,媽媽可以給寶寶看一些新奇的東西并告訴寶寶物品的名字,寶寶很快就可以學(xué)會(huì)。

5、2歲半:寶寶開始會(huì)會(huì)開始使用“我”和“你”了,盡管意識(shí)不強(qiáng),他還是習(xí)慣用自己的小名來稱呼自己。在兩三歲之間,寶寶的詞匯量會(huì)增加到300個(gè)詞。他能把名詞和動(dòng)詞連在一起,造出雖然簡單但也完整的句子了,他使用祈使句的能力也大大增強(qiáng)。

6、3歲:寶寶將能夠持續(xù)地談話,并根據(jù)談話對(duì)象來調(diào)整語調(diào)、說話模式、用詞等。寶寶能聽媽媽給他講故事,還能提出一些可愛的問題呢!

2、媽媽如何教寶寶說話

1、因材施教

有些寶寶雖然不會(huì)說話,但是會(huì)咿呀學(xué)語,整天哼哼哈哈的。家長要注意寶寶咿呀學(xué)語發(fā)出的聲音,這些聲音是寶寶學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)?？赡軐殞毜谋且籼貏e準(zhǔn)。家長可以不從爸爸媽媽教起,而是先教他說“公公”,“公公”兩個(gè)字用鼻音就可以輕易發(fā)出。針對(duì)性的教育,會(huì)使寶寶很快就能說出“公公”兩個(gè)字,而且音很準(zhǔn),喊得特別響亮。這時(shí)媽媽要接著激發(fā)他的成就感,每天問好多次:“公公怎么說啊?”當(dāng)寶寶答對(duì)的時(shí)候要給予表揚(yáng),滿足寶寶的成就感。

2、把握時(shí)機(jī)

當(dāng)寶寶寶寶自信心“膨脹”時(shí),家長可以接著教他說“媽媽”和“爸爸”。這兩個(gè)詞語都是單音節(jié),怎樣才能讓寶寶迅速記住呢?可以把“爸爸”和“媽媽”的發(fā)音改編成一首歌,每句押韻時(shí)都落在“a”韻母上,爽口易懂,簡潔易記。寶寶都喜歡唱簡單流暢的歌曲,甚至?xí)刻旆磸?fù)哼唱。在寶寶表演的時(shí),別忘了表揚(yáng)寶寶喔。

3、不要急于求成

在教寶寶說話的過程中,絕對(duì)不能心急。一來孩子的腦部發(fā)育還不完全,容易遺忘;二來家長急于求成的態(tài)度會(huì)給孩子帶來壓力,有時(shí)寶寶即使心里明白,但就是不敢開口,學(xué)習(xí)說話變成一項(xiàng)艱難的功課。

4、不要貪多

給寶寶一天教一到兩個(gè)音節(jié)或詞語就可以了,甚至兩天教一個(gè)都沒關(guān)系,讓寶寶有機(jī)會(huì)鞏固已學(xué)過的內(nèi)容,不易遺忘。

5、隨機(jī)教育

多帶寶寶去動(dòng)物園。當(dāng)寶寶遇到感興趣的動(dòng)物,媽媽可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)教寶寶發(fā)音?；丶液?拿出動(dòng)物的圖片,指著動(dòng)物教寶寶發(fā)音。因?yàn)閷殞氁娺^實(shí)物,又正對(duì)著圖片,就會(huì)很感興趣地跟媽媽學(xué)發(fā)音。

3、孩子學(xué)說話禁忌

1、大人為寶寶承包了一切，衣來伸手飯來張口，讓寶寶不用說話，都能夠得到自己所需。時(shí)間久了，寶寶一旦形成依賴，就會(huì)疏于表達(dá)，而是等待萬能的爸媽出現(xiàn)。

2、取笑寶寶的發(fā)音或者強(qiáng)行糾正寶寶的語言錯(cuò)誤，讓寶寶對(duì)自己的表達(dá)產(chǎn)生了壓力，挫敗了寶寶的自尊心，這樣也會(huì)使得寶寶會(huì)害怕表達(dá)，從而磕磕巴巴。而有時(shí)寶寶說不好，還被父母責(zé)備的話，那么將很容易形成惡性循環(huán)。

3、語言環(huán)境較為混亂。有些家庭，生活的城市與戶籍所在的城市不同，三代使用的語言不相一致，而寶寶在模仿和學(xué)習(xí)說話的過程中，由于語言環(huán)境的混亂，并不能很好地、本分地學(xué)好一種語言，從而導(dǎo)致語遲。

4、生活中缺乏語言學(xué)習(xí)榜樣，大人比較沉默寡言。寶寶的日常語言學(xué)習(xí)，需要交流和模仿的對(duì)象，如果大人本身比較不愛講話與交流，那么也會(huì)影響到寶寶的語言學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

5、大人說話速度偏快，語句偏長、偏復(fù)雜，使得寶寶難以模仿。