在現(xiàn)代社會很多家庭都是男女雙方都在外面上班，現(xiàn)在也不興男主外女主內(nèi)了，只要是有能力的都去上班了，這個時候就難免對孩子疏忽了，可能會造成孩子內(nèi)心受到傷害從而不愛說話，變得安靜不理人，這就是自閉癥的開始，那么孩子得了自閉癥怎么辦？自閉癥怎么預(yù)防？

一、兒童孤獨癥治療：

1.1、綜合治療

自閉癥沒有單一特效的治療方法,多管齊下的綜合治療已被廣泛認(rèn)可。其中訓(xùn)練教育是首選的方法。有些家長認(rèn)為孩子的問題是語言落后,只要進行語言訓(xùn)練即可,其實語言的發(fā)育與運動和認(rèn)知等其他功能的發(fā)育密切相關(guān),訓(xùn)練方法也應(yīng)綜合兼顧。

1.2、藥物治療

對于合并注意缺陷和多動癥狀的患者可采用中樞興奮藥物;利培酮能夠幫助改善患者發(fā)脾氣等易激惹癥狀,防止自傷或攻擊行為的發(fā)生;對于伴隨癲癇發(fā)作的自閉癥患者,可結(jié)合采用抗癲癇藥物的治療。一般來說,對于青少年自閉癥的治療,藥物治療是能取到比較好的效果的。

1.3、行為治療

由于青少年自閉癥患者缺乏正常的語言表達、情感表達和基本的生活能力,所以行為治療方式就是要根據(jù)患者的情況采取生活能力的訓(xùn)練,通過讓患者的日常的行為治療,給予患者一定的支持和鼓勵,讓患者逐漸掌握基本的生活自理能力。

二、兒童孤獨癥的表現(xiàn)：

2.1、興趣狹窄

行為刻板重復(fù)。自閉癥兒童常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動,如著迷于自己在地上轉(zhuǎn)圈,喜歡看電視廣告和天氣預(yù)報,對有故事情節(jié)的動畫片、兒童電視劇則無興趣。

2.2、孤獨離群

不與他人建立聯(lián)系。自閉癥兒童喜歡獨處,對父母沒有依賴性,有些患兒在嬰兒時期就有反應(yīng),不喜歡別人抱,在別人抱起時會哭鬧。他們的孤獨還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心,自己愿意怎樣做就怎樣做,毫無顧忌,周圍發(fā)生什么事都與他無關(guān),很難引起他的興趣和注意,不與他人產(chǎn)生目光接觸。

2.3、言語障礙突出

大多數(shù)自閉癥兒童言語很少,情況嚴(yán)重的甚至沒有言語,即使在別人大聲呼喊的時候也不做應(yīng)答。有些雖然可以發(fā)聲,但是卻無法完成情景交流,只能發(fā)出簡單重復(fù)的聲音。還有些患兒會表現(xiàn)為說話聲音小或者發(fā)音不清晰,只有和他熟絡(luò)的人才能理解他的意思。

三、兒童孤獨癥教育：

3.1、環(huán)境的控制

家庭和學(xué)校應(yīng)提供孩子安定、和樂的環(huán)境,以減少孩子的不安和焦慮。家庭的溫馨、父母的溫情、兄弟姐妹間的親情對于自閉癥兒童的教育康復(fù)具有重要的意義和作用,并非是對他們溺愛,而是首先要理解。

3.2、行為介入

行為介入就是與孩子做同樣的動作。但此行為要有所選擇,并注意思考如何介入行為、介入后能產(chǎn)生多少效果、如何處理發(fā)展新的學(xué)習(xí)(包括語言、行為等)三要點。

兒童孤獨癥怎么治才會好

3.3、循行漸進地教育

孩子的不當(dāng)行為多是長期累積養(yǎng)成的,為消除其行為問題,應(yīng)訂階段性的目標(biāo),慢慢減少不適當(dāng)行為。如孩子每天尖叫20次,慢慢使他減為15次、10次、5次而至行為消除。若是急于求成,容易使孩子產(chǎn)生害怕心理,誤以為自己即將受到傷害,而排斥治療。

四、兒童孤獨癥護理：

1、盡量令兒童自閉患者和家長有愉快的生活經(jīng)驗。

2、要制造一個穩(wěn)定、一致的治療結(jié)構(gòu),與及要主動的幫助他們參予。

3、教他的東西要適合他的能力,盡量幫助家長去學(xué)習(xí)在家里用同樣的方法教導(dǎo)他。

4、盡量用鼓勵的方法,開始時可能需要物質(zhì)獎勵,最重要是令他參予后得到成功感。成功的經(jīng)驗會令他的情緒穩(wěn)定及有更大的動機去參予。

5、盡量令自閉癥兒童能明白對他的要求,令他對環(huán)境產(chǎn)生興趣,覺得參予有意義。

6、重復(fù)性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學(xué)習(xí)其它較好的行為去代替這些行為。另外,他們愈明白得多,這些行為就會愈少。

五、兒童孤獨癥飲食：

1、飲食控制:不要無限量的給予孩子。一方面當(dāng)然是營養(yǎng)上的考量,一方面是讓孩子學(xué)到要等待延宕滿足點。要改善偏食的話,要注意的是不要只給孩子喜歡的,另外也要給孩子他應(yīng)該是要吃的。

2、食物的選擇:就是命名練習(xí)的部分,再調(diào)配上可做一些營養(yǎng)上的補充,提供口腔不同的口感、及不同的觸覺及嗅覺、提供實物處理的方法、提供烹飪的方式。

3、食物咀嚼:會不會咬、卷、吹、舔等等的肌肉運作控制。另外,食物咀嚼亦有助于孩子練習(xí)語言,肌肉的運轉(zhuǎn)、舌頭的靈活度,讓孩子在學(xué)習(xí)講話時可以協(xié)助構(gòu)音。對于肌肉張力比較弱的孩子可以平常多對他按摩或讓孩子練習(xí),如嚼硬硬的東西、吃QQ 糖、舔棒棒糖等讓他們學(xué)習(xí)。

4、餐前準(zhǔn)備與收拾:可以讓孩子有活動開始跟結(jié)束的概念。有些家長會擔(dān)心孩子會打破餐具,那就換塑料碗讓孩子學(xué)習(xí),在餐前的準(zhǔn)備與收拾中,包含學(xué)一對一、分類的概念、數(shù)量起步等概念。

5、餐具操作:可練習(xí)動作操作,手眼協(xié)調(diào)(如何在喝湯或吃東西時能保持平衡、不掉下來)等,也是有些動作命名(例如湯匙、喝湯等)。

六、兒童自閉癥的預(yù)防：

1、別把孩子過分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈內(nèi)

城市居住的現(xiàn)代化使許多人搬進了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境，因此，應(yīng)允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。

2、注重情商培育

情商即社會適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導(dǎo)孩子形成好的性情和情感。

3、盡量讓孩子參加集體活動

集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。

4、為孩子的交友創(chuàng)造條件

不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許還把小朋友請進家門。為孩子提供交朋友的機會，教給它們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。

5、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦

讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨練孩子的意志力。