語言這個東西是非常的重要的,在寶寶生長發(fā)育的未來時間里,寶寶與人交談的能力等等,其實(shí)都是很重要的,對于讓寶寶說話這件事上面,爸爸媽媽們也都是急不得的,這件事本身也是需要順其之然才好,那么,具體來說,寶寶的語言發(fā)展是怎樣的呢?
語言發(fā)展3階段
寶寶從1歲到6歲的語言發(fā)展可分為三個階段。
1歲~1.5歲:被動性語言階段
這時的寶寶能聽懂寶爸寶媽的很多話,但能說出的詞卻很少?!皠e看他不說,可你說的是什么他都知道”,正是指這種情況。
1.5歲~3歲:主動性語言階段
這個階段是語言發(fā)展的躍進(jìn)期。這時,寶寶總是主動地說話,而且也能用多詞句開始交流了。此時,寶爸寶媽對寶寶的評價常是“話還真多”。
3~6歲(或7歲):語言快速發(fā)展階段
這個階段的語言發(fā)展具體表現(xiàn)為:
1.詞匯量不斷增加,內(nèi)容不斷豐富。
比如,寶寶過去只懂得“小貓”“小狗”,后來掌握了“動物”一詞。同時詞類范圍也不斷擴(kuò)大,由最初的名詞、動詞到形容詞以至一些關(guān)聯(lián)詞。
2.逐步掌握語法結(jié)構(gòu),語言表達(dá)能力進(jìn)一步發(fā)展。
比如,寶寶由“媽媽走”這樣的雙詞句到“媽媽帶我走”這樣的簡單句或復(fù)合句,以至后來的“因?yàn)椤浴敝惖木涫健?
3.從外部語言(有聲的)向內(nèi)部語言(無聲的)過渡。
起初,寶寶都是有聲語言。后來在“思考”時也要自言自語說出來,這是介于有聲和無聲之間的過渡形式。這種真正的自言自語有兩種情況:一是游戲語言,如“這是大馬,大馬跑”,邊玩邊說。二是問題語言,這是在困難時的困惑與思考的表現(xiàn),如“這個放哪呢”“不對”“怎么辦呢”等等。大致到五六歲時,寶寶的內(nèi)部語言才形成起來。內(nèi)部語言的形成意味著意識的開始出現(xiàn)。
4.書面語言能力的初步形成。
寶寶到三四歲時就有能力認(rèn)識一些漢字了,到五六歲時就能夠拿起筆開始寫字了。
幫助寶寶更加“能說會道”
人似乎天生就有一種掌握語言的本領(lǐng),就像會走路一樣,都是自然而然地形成。但是,寶寶的語言發(fā)展會受到后天環(huán)境的干擾。心理學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)這樣一個事例:一個寶寶由于雙親聾啞,沒有機(jī)會同爸爸媽媽對話,到3歲9個月時,語言的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同齡的寶寶。看來,后天的環(huán)境對寶寶的語言發(fā)展還是大有影響的。那么,怎樣幫助寶寶很好地使用語言工具呢?
8步訓(xùn)練法供各位寶爸寶媽參考:
1.抓緊早期訓(xùn)練。
寶寶出生后不久,爸爸媽媽親切熱情的話語是對寶寶最好的語言刺激。一位教子很成功的媽媽介紹:“我從女兒很小的時候起,就像寶寶能聽懂話一樣跟她說話。”這種經(jīng)驗(yàn)之談合于科學(xué),便于仿效,是任何一位愛寶寶的爸爸媽媽都應(yīng)該做到又不難做到的。在寶寶的小手抓住什么東西時,媽媽還可以用和緩清晰的語調(diào)重復(fù)這個東西的名字,這樣把語言和物品聯(lián)系起來。這時,爸爸媽媽跟寶寶說話時最好是面對面地進(jìn)行,讓寶寶看到爸爸媽媽說話的口形和表情變化。
2.創(chuàng)設(shè)說話機(jī)會。
寶寶一旦欣然啟齒,就應(yīng)該給他創(chuàng)設(shè)盡可能多的機(jī)會,讓寶寶用語言表達(dá)心里的意思。比如,寶寶到了被動性語言階段,爸爸媽媽不要在寶寶用手勢表情表達(dá)時就去滿足寶寶的要求,而應(yīng)適度地“擠一擠”,讓寶寶“擠”出話來。
到了主動性語言階段,更應(yīng)刺激寶寶多說話。例如,寶寶看畫報時,爸爸媽媽可以用啟發(fā)的口吻引導(dǎo)寶寶說說畫上有什么、他們在干什么、在哪里等。爸爸媽媽講過的簡單的故事重復(fù)再講時,有些情節(jié)可以讓寶寶說一說,再之后,可以干脆讓寶寶講給爸爸媽媽聽。
對成年人而言,少說話能解決的問題就不必多說,這是遵循“經(jīng)濟(jì)法則”,可對正在練習(xí)說話的寶寶而言,說的再多也沒有“廢活”,特別在兩三歲這個口頭語言發(fā)展的最佳期更是如此。遺憾的是許多爸爸媽媽在忙于自己的事情時,時常滿足于已經(jīng)會說話寶寶的“默默無語”。
3.豐富寶寶的詞匯。
最初可以借助實(shí)物、手勢、表情,讓寶寶掌握詞匯。比如,寶寶在房間里練習(xí)走路時,碰到桌子、椅子等,爸爸媽媽就可以不厭其煩地教他說出這些詞。特別是教寶寶對同類的東西重復(fù)一個詞更重要。比如,讓寶寶知道木頭椅子叫椅子,自己的兒童椅也叫椅子,這樣有助于寶寶掌握詞的概括性。對有些詞要借助表情讓寶寶掌握,比如“疼”這個詞,爸爸媽媽可以做出疼痛的表情讓寶寶知道什么叫疼。
另外,爸爸媽媽可以帶寶寶走出家門廣開視野,寶寶見多識廣后,詞匯自然會豐富起來。等到寶寶已掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯后,爸爸媽媽就可以跟寶寶玩詞匯游戲了。例如,爸爸媽媽說出一個“水”字,讓寶寶說出帶“水”字的詞,為了增加游戲的趣味性,可以用比賽的形式進(jìn)行,誰說出的詞多,誰就取得勝利,這個游戲可以叫“組詞游戲”。再如,爸爸媽媽還可以跟寶寶玩“說反義詞游戲”,也非常有意思。
4.教寶寶學(xué)規(guī)范的語言。
教寶寶學(xué)習(xí)規(guī)范的語言,一是要注意糾正寶寶錯誤的發(fā)音。比如,寶寶可能把“吃”說成“qi”,把“哥哥”說成“dede”。可能爸爸媽媽常常因?qū)殞毜腻e音而覺得有意思,從而無意地重復(fù)寶寶錯誤的發(fā)音。殊不知這樣的“隨聲附和”,會使寶寶“將錯就錯”。正確的做法是,讓寶寶看爸爸媽媽正確發(fā)音的口形,逐步引導(dǎo),使發(fā)音日趨正確。當(dāng)然,這需要慢慢來糾正,不必操之過急。
二是要注意不教寶寶說“兒語”。有些爸爸媽媽喜歡教給寶寶說“丫丫”(腳)、“臭臭”(屎)、“汪汪”(狗)等兒語,這是十分不經(jīng)濟(jì)的教學(xué),對寶寶來說,這是他精力上一種昂貴代價的浪費(fèi)。因?yàn)檫@樣寶寶要學(xué)兩套詞匯,給寶寶造成雙重負(fù)擔(dān)。其實(shí),寶寶學(xué)習(xí)“丫丫”跟學(xué)習(xí)“腳”要花費(fèi)同樣的精力,莫如直接就學(xué)“腳”。
三是要引導(dǎo)稍大年齡的寶寶說話合乎語法。比如,寶寶把“媽媽,我要喝水”說成“媽媽,喝水”,爸爸媽媽就要引導(dǎo)寶寶說:“小強(qiáng)渴了,是嗎?媽媽不渴,小強(qiáng)渴了,小強(qiáng)要喝水。小強(qiáng)說:媽媽,我要喝水?!薄皩?,再說一遍,真好!”
四是要及時糾正寶寶的語病。由于模仿或詞匯不夠豐富等原因,寶寶容易說出帶語病的句子。比如,在敘述一件事情的時候,寶寶會說,“后來,后來……”“這個,這個……”等等。對此,寶爸寶媽一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時糾正,但糾正時一定要注意不是去重復(fù)寶寶的病語,關(guān)鍵是要告訴寶寶正確的說法。
5.多跟寶寶交談。
爸爸媽媽跟寶寶親切平等的交談,不僅有助于密切親子關(guān)系促進(jìn)心理相容,而且有益于寶寶口頭語言表達(dá)能力的發(fā)展。時間嘛,只要留心總是有的,散步時,電車上,飯后,睡前,甚至織毛線的時候都可以。談話時既要注意寶寶語言發(fā)展的年齡特點(diǎn),又不能消極適應(yīng)寶寶語言發(fā)展的水平。就是說,通過經(jīng)常的交談,應(yīng)讓寶寶說話的水平向爸爸媽媽“靠攏”而不是相反。談話時也應(yīng)允許寶寶爭辯,鍛煉他用準(zhǔn)確的語言表達(dá)清晰的思想的能力。此外,也應(yīng)讓寶寶多跟同伴交談。
6.進(jìn)行專門的口腔訓(xùn)練。
寶寶的語言可以利用一些方式進(jìn)行專門的訓(xùn)練。爸爸媽媽與寶寶玩“打電話游戲”就是很好的訓(xùn)練方式。爸爸或媽媽與寶寶各拿一個“電話”,可以先“面對面”“打電話”,再“背靠背”“打電話”,來言去語中,既有趣味又有效益。
教寶寶學(xué)兒歌也是有效的訓(xùn)練方式。還有,我國歷來就有用饒口令訓(xùn)練說話的傳統(tǒng)方式,這方法也很管用。繞口令說來繞口、詼諧、有趣,很受寶寶歡迎。經(jīng)常練習(xí),寶寶將會“舌如彈簧、語似連珠”。
7.對寶寶說話做到“三不”。
一是不嘲笑。寶寶學(xué)說話,發(fā)音、吐字、用詞、成句都要有個漸進(jìn)的過程,一時說得不好,萬不可嘲笑,因?yàn)樗鼤靷麑殞氄f話的積極性。
二是不阻止?!皠e說了,吵人!”這種做法無疑是對寶寶的一種打擊。
三是不催促。對兩三歲的寶寶應(yīng)該說:“別急,慢慢說。”如果爸爸媽媽著急地催促寶寶,勢必“欲速則不達(dá)”,寶寶反而結(jié)結(jié)巴巴。也許,做到了這“三不”,也就排除了寶寶形成“口吃”的主要原因。
8.保護(hù)好寶寶的發(fā)音器官和聽覺器官。
發(fā)音器官和聽覺器官是寶寶能說會道的物質(zhì)條件,一旦發(fā)現(xiàn)異常,不可麻痹大意,要及時就醫(yī)或進(jìn)行特殊訓(xùn)練。
很多媽媽認(rèn)為,保護(hù)牙齒應(yīng)該是從孩子換恒牙開始,乳牙遲早會掉落,保不保護(hù)不重要。其實(shí),保護(hù)牙齒,應(yīng)從乳牙萌出開始。原因在哪?首先,乳牙有良好的咀嚼食物的能力,可以幫助頜骨和咀嚼肌發(fā)育;其次,乳牙能幫助孩子學(xué)習(xí)說話,賦予孩子一個良好的面容和微笑;同時,也為恒牙的直接生長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
一旦乳牙萌出,細(xì)菌開始在口腔聚集,可以分解糖,產(chǎn)生酸;酸可以使牙齒脫鈣發(fā)生蛀牙。因此,只要第一顆乳牙萌出,盡管暴露在有限的含糖食物環(huán)境,也應(yīng)該開始清潔寶寶的牙齒??梢杂眯∶韼蛯殞毲鍧嵮例X。待養(yǎng)成刷牙習(xí)慣后,寶寶就可以自己刷牙。
保護(hù)乳牙,還要避免讓寶寶養(yǎng)成含奶瓶睡的習(xí)慣,飲料和牛奶含有對萌出牙齒有害的糖。乳牙長出來后,寶寶開始愛吃零食,糖果類的食物有黏性,這會在口腔內(nèi)存留很長時間,也最好不要吃。建議多給寶寶添加一些蔬菜、水果、乳酪和無糖的水果汁等。
在此給家長們提個醒,小兒應(yīng)該在第一個牙齒萌出后6個月之內(nèi),或者1歲前接受第一次口腔健康檢查,每年至少檢查兩次。
金剛坐是瑜伽中常見的坐姿之一 ,它有一個非常特別的功效——促進(jìn)腸胃蠕動,增強(qiáng)消化能力 。那么瑜伽金剛坐還有哪些好處?瑜伽金剛坐有什么作用?下面就和大眾健康網(wǎng)一起