近日,孩子墜樓的事件時有發(fā)生,大部分情況下,都是家里的存在安全隱患,另外可能家長放松了警惕,而且沒有對孩子進(jìn)行安全教育,導(dǎo)致孩子意外墜樓,引發(fā)慘劇。近日,一只價值3萬元的名貓Leo,不幸從家里墜樓身亡,貓主人稱是前來維修書房窗戶的工人沒有關(guān)窗導(dǎo)致的悲劇,希望維修工能給予道歉和賠償。
成都商報5月4日消息,價值3萬元的名貴布偶貓Leo,是市民張女士的小伴侶。然而,疑似一道微開的窗戶,令好奇心旺盛的貓咪喪失了自己的生命。
張女士想起,事發(fā)前,一名維修工人上門維修7樓書房的窗戶。雖然家里沒有監(jiān)控錄像,但當(dāng)時只有自己和維修工兩個人,她希望施工方給予道歉及適當(dāng)賠償。
對此,施工方表示,鑒于事情還在具體調(diào)查中,有結(jié)果后一定會給對方一個說法。
惋惜:工人維修窗戶走后,貓咪意外墜樓
5月1日中午12點,當(dāng)市民張女士離家辦事剛走到單元門口時,眼前的一幕令她震驚之余充滿了悲憤。她的面前,躺著一只毛色白灰的布偶貓,那正是自己照料了1年左右的小貓Leo。它在地上一動不動,毛色也不如往日那般色澤,張女士怎么呼喊都沒有喵喵的回應(yīng),這只小貓的身體已然僵硬。
貓剛剛還在家里,怎么轉(zhuǎn)眼變成這樣呢?張女士抬頭看著自家7樓的住處,約一個小時前一位維修師傅才來此處檢修過窗戶。她跑回家,發(fā)現(xiàn)書房左側(cè)一角的窗戶確實開了一個手掌般寬的口子。“書房的窗戶有問題,維修師傅11點過就來到家里。我想他要開窗檢查,就抱著貓走到客廳,防止它掉下去?!睆埮扛嬖V成都商報記者,家中養(yǎng)貓,自家的窗戶都是常年關(guān)閉的。
“后來,他說搞定了,我就把他送出了門,關(guān)門后去洗頭了。”張女士回憶,她用余光看了一眼書房,以為窗戶都關(guān)上了,沒想到還有一扇微開的缺口。
貓主人:貓咪身價數(shù)萬,曾獲名貓獎項
對于Leo的死亡,張女士久久不能釋懷。1年左右的相處使雙方的感情很濃,此外,Leo是一只血統(tǒng)純正的布偶貓,是張女士于去年花費(fèi)3萬元人民幣買回家的。在張女士的手機(jī)支付記錄中,還保存著2017年8月初她向某貓舍購買這只布偶貓時,分批次支付的共3萬元款項。
張女士說,這只貓咪還未成年,卻已經(jīng)獲得了名貓獎項,“去年11月,在成都舉辦的全球名貓比賽,雖然當(dāng)時Leo還只有十個月左右,但表現(xiàn)出色,評委們很看好?!彼氖謾C(jī)相冊中,還保存著Leo和名貓比賽獎牌的合影。
沒有仔細(xì)檢查每一道窗戶,張女士為此懊悔不已,但她同時也認(rèn)為,正是維修工人修完窗戶后沒關(guān)上,導(dǎo)致了這場悲劇?!八尥炅藶槭裁床唤o我關(guān)上?!?
這幾天,她找到了施工方,雙方就此事在社區(qū)進(jìn)行了一次協(xié)商:“對方只說我沒有證據(jù),讓我報警?!睆埮空f,家里雖然沒有監(jiān)控錄像,但當(dāng)時只有自己和維修工人兩個人,不可能存在第三個人打開窗戶。對此,她希望能得到施工方一個鄭重的道歉及適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)賠償。
施工方:事件尚在調(diào)查,定會給出答復(fù)
5月4日,記者聯(lián)系到了維修工人所在的施工方,相關(guān)負(fù)責(zé)人李先生告訴記者,當(dāng)日確實是應(yīng)張女士的請求派了一名師傅上門維修窗戶。當(dāng)時,女主人也確實抱著貓離開了書房去了客廳。師傅處理完后,向張女士打了聲招呼,對方還開門相送。
“但就我們的師傅說,他記得是關(guān)了窗戶的。”李先生說道。對于這個觀點,張女士表示不認(rèn)可,“后來我也問了師傅,他承認(rèn)了自己的疏忽,在社區(qū)協(xié)商時,他也是一副做錯了事情的表情?!?
不管如何,李先生表示,希望張女士給自己一些時間。在此期間,他們將盡力調(diào)查清楚事實情況,給對方一個說法。雙方暫時約定于5月8日,再進(jìn)行一次協(xié)商交流。
1、家居隱患
(1)窗戶的防護(hù)不到位
陽臺和飄窗都會成為家長在安全上易忽視的部分,縫隙過大的陽臺欄桿容易讓孩子從中間穿過,沒有防護(hù)的飄窗孩子很容易推開窗子而失足墜落。
(2)床和桌子緊挨窗戶
孩子喜歡攀爬,在窗戶邊上堆放雜物或擺放椅子床,孩子很容易爬上去,如果窗戶沒有關(guān)嚴(yán)或者鎖上,孩子因好奇心會打開窗戶不慎跌落。
2、家長問題
(1)家長放松警惕
有些高層住戶因此放松了防盜警惕,沒有安裝防護(hù)欄等防護(hù)設(shè)備,一些中低層住戶因為樓層不是很高的關(guān)系反而可能放松對孩子的看護(hù)。
(2)對孩子缺乏安全教育
孩子有了想自己支配行動的意愿,有些家長只會警告孩子“不要”,而懶得讓孩子明白“不要”的原因或“體驗”后果所造成的危害。
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