很多小孩子都會(huì)問(wèn)到一些關(guān)于性的知識(shí)，這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)會(huì)選擇回避問(wèn)題，但是其實(shí)這是一個(gè)教育孩子的好機(jī)會(huì)，因?yàn)橛泻芏嘈灾R(shí)也是孩子必須要學(xué)習(xí)的，當(dāng)然在教給孩子性知識(shí)的時(shí)候也要注意尺度。家長(zhǎng)如何回答孩子的性問(wèn)題？孩子的性問(wèn)題家長(zhǎng)怎么對(duì)待？

關(guān)于性的問(wèn)題由于傳統(tǒng)觀念太深，一直是一個(gè)禁區(qū)，很難回答。我翻閱了幾本書(shū)，說(shuō)法都不一樣，有的講得很具體，有的就簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。但都認(rèn)為不要隱蔽，不要說(shuō)是天上掉下來(lái)的、是仙鶴送來(lái)的等等，否則他長(zhǎng)大了會(huì)不信任你，有的還會(huì)認(rèn)為自己不是這個(gè)家里的成員。

1、回答孩子的性問(wèn)題

對(duì)于孩子的性教育要分年齡階段，同時(shí)還要掌握與孩子交流的基本技巧。

第一，不要過(guò)分擔(dān)心尺度問(wèn)題。

多數(shù)家長(zhǎng)都有這樣的體會(huì)，孩子的問(wèn)題超過(guò)了他的年齡，講得多了會(huì)不會(huì)產(chǎn)生副作用？其實(shí)，孩子的智力發(fā)展是有層層步驟的，每一個(gè)年齡段所提出的問(wèn)題都有差異，一旦了解，孩子絕不會(huì)像科學(xué)家那個(gè)追根溯源。三四歲的孩子可能對(duì)“寶寶就像一粒種子在媽媽的肚子里成長(zhǎng)”這樣的回答滿意了；對(duì)十三四歲的男孩偶爾的自慰不會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生大礙，一定會(huì)安撫其躁動(dòng)的內(nèi)心，他多半不會(huì)再進(jìn)一步問(wèn)你自慰的方式都有哪些。

第二，對(duì)孩子的性提問(wèn)絕不應(yīng)回避。

性科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子在很小的時(shí)候，即可在父母的指導(dǎo)下掌握區(qū)分性別，盡管他并不明白何以要區(qū)別彼此，但對(duì)異性產(chǎn)生的某種程度的回避和距離感已成潛意識(shí)，所以當(dāng)孩子向你提問(wèn)任何與性相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，往往也是下了很大決心的，這個(gè)時(shí)候你千萬(wàn)不要一口回絕，認(rèn)為這個(gè)不該是小孩子問(wèn)的問(wèn)題，或者顧左右而言他，這樣只會(huì)加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演變?yōu)樾睦淼年幱埃瑸榻窈蟮某砷L(zhǎng)設(shè)置障礙。

第三，盡可能多掌握一些性科學(xué)知識(shí)。

盡管性科學(xué)所包容的學(xué)科范圍極其廣泛（生理病理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等），每個(gè)人都不可能成為這方面的專家，但盡可能多涉獵一些這方面的知識(shí)非常必要。不要因?yàn)槟悴欢拖胩颖埽佬越逃龑?dǎo)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)舉足輕重，所以你多付出一些，孩子也就多獲得一些。

第四，預(yù)先做些示警工作。

過(guò)早接觸性行為對(duì)孩子的生理、心理兩方面均會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重危害，因此在日常生活中及時(shí)對(duì)孩子“示警”很有必要。比如，對(duì)年幼的孩子灌輸異性觸摸自己私處是不友善的行為；對(duì)已經(jīng)步入青春期的孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早與異性進(jìn)行性接觸很可能對(duì)性器官產(chǎn)生危害，感染眾多疾病，并可能為未來(lái)的健康成長(zhǎng)埋下隱患，待生理、心理兩方面均成熟之后才可以接受健康文明的性生活；學(xué)會(huì)潔身自好比學(xué)會(huì)使用避孕套更安全等等。

第五，引導(dǎo)孩子識(shí)別“真假”。

現(xiàn)在各種媒體良莠不齊，其中一些對(duì)性行為的描述往往背離了科學(xué)的宗旨，代之以單純的感官刺激，當(dāng)孩子難以避免地接觸到這些東西時(shí)，不要簡(jiǎn)單地呵斥，而應(yīng)該把這些描述中反映出的夸張、虛假等非科學(xué)的內(nèi)容予以剖析，讓孩子懂得什么是真正的科學(xué)和健康。

2、溫馨小貼士

很多大家都對(duì)小孩子的性問(wèn)題搞得非常緊張，往往難以啟齒。但是小編認(rèn)為對(duì)于孩子提出來(lái)的問(wèn)題要去回答，這些都是日后要學(xué)習(xí)到的。

3、錯(cuò)誤性教育三個(gè)做法

(1)壓抑好奇心

當(dāng)兒童問(wèn)父母我是怎么生出來(lái)的?等有關(guān)性的問(wèn)題時(shí)，那僅僅反映出他的求知欲。高度發(fā)展的求知欲就是對(duì)真理的矢志不渝的追求的動(dòng)力，如果父母非但不回答反而斥責(zé)他們，就會(huì)扼殺他們的好奇心。壓抑求知欲望只會(huì)使孩子變得愚昧，并會(huì)歪曲他們對(duì)性的認(rèn)識(shí)。

(2)欺騙孩子

如告訴孩子他們是揀來(lái)的，或象孫悟空那樣從石頭中蹦出來(lái)的也不是明智的方法。因?yàn)?，?dāng)善意的謊言被孩子識(shí)破后，他們也會(huì)變得虛偽起來(lái)。但出現(xiàn)這樣的結(jié)果，責(zé)任不在孩子。

(3)粗暴對(duì)待性問(wèn)題

當(dāng)孩子的言語(yǔ)和行為一旦涉及性問(wèn)題，如玩過(guò)家家游戲，用手觸摸生殖器或罵臟話時(shí)，父母的斥責(zé)打罵，容易造成孩子的怯懦行為，不敢堅(jiān)持真理，不利于獨(dú)立性的養(yǎng)成。