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感統(tǒng)失調(diào)如何訓(xùn)練?感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法[圖]

大眾健康網(wǎng) 2019-11-28 19:42 感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練感覺(jué)方法

感統(tǒng)失調(diào)其實(shí)就是大腦功能失調(diào)的一種,通俗來(lái)說(shuō)也就是學(xué)習(xí)能力障礙,一般出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的情況后在兒童期經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是可以完全糾正過(guò)來(lái)的,所以很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家寶貝感統(tǒng)失調(diào)之后往往就會(huì)做康復(fù)訓(xùn)練,那么感統(tǒng)失調(diào)如何訓(xùn)練?感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法是怎樣的?

感統(tǒng)失調(diào)如何訓(xùn)練?感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法(1)

1、爬行訓(xùn)練

寶寶在出生28天左右就會(huì)產(chǎn)生爬行反射,這個(gè)時(shí)候,首先可以每天讓寶寶俯臥床上,教寶寶練習(xí)抬頭,鍛煉寶寶的頸部肌肉,等寶寶學(xué)會(huì)抬頭后再開(kāi)始用手抵住他的雙腳,讓寶寶趁勢(shì)向前爬行。寶寶會(huì)爬后可繼續(xù)讓寶寶充分爬行3個(gè)月以上。

2、平衡訓(xùn)練

在寶寶的嬰兒期可將其抱在懷中輕輕搖晃,或者讓寶寶坐在搖籃中輕輕搖晃寶寶。通過(guò)搖晃來(lái)強(qiáng)化寶寶對(duì)自身平衡的感覺(jué),對(duì)于較大一點(diǎn)的孩子,可以讓其玩蕩秋千、走平衡木等游戲來(lái)增加其平衡感。

3、觸覺(jué)訓(xùn)練

可以給寶寶準(zhǔn)備兩個(gè)小盆,里面分別放入冷、熱水,讓寶寶通過(guò)感受不同水溫帶來(lái)的刺激來(lái)進(jìn)行觸覺(jué)訓(xùn)練,需要注意水溫應(yīng)當(dāng)保證在安全范圍內(nèi),以免造成寶寶凍、燙傷。還可以用梳子輕輕的給寶寶梳頭頭、或者用毛巾、海綿、軟刷等工具輕輕的觸摸刺激孩子的皮膚等,給予寶寶足夠的觸覺(jué)訓(xùn)練。

4、手指精細(xì)訓(xùn)練

通過(guò)對(duì)手指小肌肉的精細(xì)訓(xùn)練,可以調(diào)整本體感失調(diào),訓(xùn)練孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。可根據(jù)孩子的年齡、能力特點(diǎn)進(jìn)行如擺積木、捏橡皮泥、投球等訓(xùn)練。稍大后可以練習(xí)拿筆、拿筷子、系鞋帶等手指訓(xùn)練。

5、小貼士

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是解決各類兒童行為問(wèn)題的一種切實(shí)有效的方法,一旦發(fā)現(xiàn)寶寶有感統(tǒng)失調(diào)的傾向,應(yīng)當(dāng)及時(shí)、盡早的請(qǐng)教專業(yè)人士,制定一套系統(tǒng)、漸進(jìn)的訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練。

當(dāng)寶寶有出現(xiàn)讀書漏讀或者錯(cuò)讀,或者經(jīng)常聽(tīng)不仔細(xì)別人的話,經(jīng)常忘記老師說(shuō)了什么,這可能是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。一般情況下,感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)主要有:

6、感統(tǒng)失調(diào)的癥狀

1、前庭平衡功能失常:表現(xiàn)為好動(dòng)不安,走路易跌倒,注意力不集中,上課不專心,愛(ài)做小動(dòng)作,容易違反課堂紀(jì)律,容易與人沖突,調(diào)皮任性,愛(ài)挑剔,很難與其他人同樂(lè),也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要,還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩語(yǔ)言表達(dá)困難說(shuō)話遲。

2、視覺(jué)感不良:表現(xiàn)是無(wú)法流利的閱讀,經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀,多字少字。寫字偏旁部首顛倒,甚至不識(shí)字,學(xué)了就忘,不會(huì)做計(jì)算,常抄錯(cuò)題抄漏題等。

3、觸覺(jué)過(guò)分敏感:表現(xiàn)為緊張孤僻不合群,害怕陌生的壞境,咬指甲愛(ài)哭,愛(ài)玩弄生殖器,過(guò)分依戀父母,容易產(chǎn)生分離焦慮,或過(guò)分緊張愛(ài)惹別人,偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。

4、聽(tīng)覺(jué)感不良:表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞,丟三落四,經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和布置的作業(yè)等。

5、本體感失調(diào):表現(xiàn)為缺乏自信,消極退縮手腳笨拙,語(yǔ)言表現(xiàn)能力極差。

6、動(dòng)作協(xié)調(diào)不良:表現(xiàn)為平衡能力差。走路容易摔倒,經(jīng)常出現(xiàn)摔傷,不能像其他寶寶那樣會(huì)翻滾、汽車跳繩和排球。手工能力差、精細(xì)動(dòng)作差等。

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