為了進(jìn)一步提高兒童康復(fù)的質(zhì)量和效果，促進(jìn)六一兒童醫(yī)院康復(fù)學(xué)科的發(fā)展，推廣兒童康復(fù)訓(xùn)練新技術(shù)和新方法，教會(huì)家長(zhǎng)幫助孩子做好康復(fù)訓(xùn)練。

7月10日下午，六一兒童醫(yī)院康復(fù)學(xué)科帶頭人銀龍博士與部分康復(fù)治療師，在廣東六一兒童醫(yī)院舉行了兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)沙龍活動(dòng)，一部分住院患兒和家長(zhǎng)參加了這一活動(dòng)。

六一康復(fù)治療師團(tuán)隊(duì)為患兒做康復(fù)指導(dǎo)

廣東六一兒童醫(yī)院康復(fù)學(xué)科，通過(guò)了解家長(zhǎng)對(duì)患兒參加康復(fù)訓(xùn)練的意愿后，認(rèn)真細(xì)致記錄了家長(zhǎng)及患兒的基本服務(wù)需求，制定了科學(xué)、精準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練方案。

家長(zhǎng)們?cè)诮裉斓恼n堂上都聽(tīng)得十分認(rèn)真，還提出了平時(shí)給患兒康復(fù)時(shí)遇到的難題和困擾，銀龍博士和康復(fù)治療師們都在現(xiàn)場(chǎng)一一給予了滿意意的回答。

通過(guò)此次活動(dòng)，提高了患兒家長(zhǎng)對(duì)家庭康復(fù)重要性的認(rèn)識(shí)，幫助他們豐富了患兒康復(fù)理論、實(shí)踐知識(shí)，使他們正確掌握家庭訓(xùn)練的基本途徑和方法，能在患兒的生活自理、社會(huì)適應(yīng)、認(rèn)知能力等方面，較好地為患兒開(kāi)展康復(fù)，樹(shù)立了患兒家長(zhǎng)對(duì)患兒康復(fù)的信心，保證康復(fù)訓(xùn)練效果的長(zhǎng)期性、實(shí)用性和鞏固性。

家長(zhǎng)們紛紛表示會(huì)學(xué)以致用，將在六一康復(fù)治療師的幫助下，更好的教育和引導(dǎo)患兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

六一康復(fù)治療師分享兒童康復(fù)訓(xùn)練技巧

在本次活動(dòng)中，六一康復(fù)治療師還現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)家長(zhǎng)如何為孩子做康復(fù)訓(xùn)練：

1、鍛煉孩子的眼神交流

推薦使用躲貓貓的方式：一定要讓他容易找到，他找到了一定要驚訝的夸張表情看著他，使用相應(yīng)的強(qiáng)化物，他也會(huì)看你的，讓孩子對(duì)你產(chǎn)生快樂(lè)的興趣，也許開(kāi)始注意力時(shí)間很短，后面會(huì)慢慢變長(zhǎng)。還可以使用毛巾之類的道具蓋住頭部，讓他拉下來(lái)，也做驚訝夸張表情看著他并發(fā)聲，鍛煉了一個(gè)月左右，眼神交流會(huì)有明顯的進(jìn)步，無(wú)意識(shí)狀態(tài)可以達(dá)到7秒多，有意識(shí)狀態(tài)可以10多秒了。

2、讓孩子有需求

要迫使他自己提出需求，只要提出了一定要滿足他的需求并進(jìn)行語(yǔ)言鼓勵(lì)，不要提前預(yù)判他的需求拿給他讓他選擇。

3、幫孩子建立規(guī)則意識(shí)

不斷重復(fù)地去介紹規(guī)則，少用否定句，因?yàn)楹⒆涌赡懿幻靼撞坏暮x，例如使用對(duì)的錯(cuò)誤的，少用不對(duì)的之類

4、糾正刻板動(dòng)作

有的孩子之前特別喜歡舉手到眼前，家長(zhǎng)常用的方法是讓他忙起來(lái)，讓孩子做一此簡(jiǎn)單的家務(wù)等，使孩子沒(méi)有時(shí)間去做刻板動(dòng)作。

5、家庭康復(fù)訓(xùn)練效果好

銀龍博士在現(xiàn)場(chǎng)指出：除了醫(yī)療機(jī)構(gòu)的康復(fù)訓(xùn)練，家庭的康復(fù)訓(xùn)練也很重要，家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)康復(fù)治療師的康復(fù)訓(xùn)練方法。家長(zhǎng)一定要配合康復(fù)治療師，只有家長(zhǎng)與康復(fù)治療師一起努力、共同配合，才能對(duì)孩子的康復(fù)訓(xùn)練起到得良好的康復(fù)效果。